為了宣傳紅色知識，洛陽師范學院馬克思主義學院20級思政二班全體同學開展了團日活動。
志愿者老師為學生們帶去了“學習先鋒事跡，共慶建黨百年“這生動的一課。授課對象是小學生，目的是帶領(lǐng)小學生學習先鋒事跡，品味英雄本色。為集中同學們的注意力，激發(fā)學生學習興趣，老師設置三個教學環(huán)節(jié)，以寓教于樂的形式增加課程的趣味性，讓學生在玩中學，在快樂中學習。老師首先讓學生觀看一段視頻，接著讓同學們分別發(fā)言分享自己在視頻中的收獲，最后讓每位同學在紙條上寫下這些英雄身上的優(yōu)秀品質(zhì)和自己以后如何做在弘揚優(yōu)秀品質(zhì)。同學們相互分享，其樂融融。通過這堂課同學們也更加全面認識英雄優(yōu)秀本質(zhì)，學習先鋒事跡，緬懷先烈。在課堂結(jié)束之際，老師勉勵學生：慶祝建黨一百周年，弘揚先烈，努力奮斗，奉獻自我。
1927年，全國的起義被國民黨瘋狂的鎮(zhèn)壓，局勢緊張，而脆弱的中國共產(chǎn)黨在屠刀與追殺面前毫不屈服，仍然堅持開展革命斗爭，并最終成功舉行了南昌和秋收等起義。它們標志著中國共產(chǎn)黨開始了創(chuàng)建紅軍的新時期。在井岡山區(qū)，毛澤東領(lǐng)導的秋收起義余部在激烈戰(zhàn)斗后大量減員，物資匱乏，人們情緒消極，但毛澤東仍抱有信心，在“三灣改編”后廣泛開展工作，發(fā)動民眾努力耕種或參軍。從實際出發(fā)，實事求是，成功建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，后與南昌起義余部會師于此，又合并為中國工農(nóng)紅軍第四軍。他是中國共產(chǎn)黨與人民智慧的結(jié)晶，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的中國革命進程中的第一座豐碑。而堅定信念，實事求是，這就是紅色精神。
紅，是鮮血的紅。
1934年十月，第五次“反圍剿”戰(zhàn)爭失利，國民黨已對江西革命根據(jù)地形成包圍，中央紅軍主力被迫開始轉(zhuǎn)移，這便是舉世聞名的長征。期間四道封鎖線，歷經(jīng)十四個省，行程兩萬五千余里，正所謂“五嶺逶迤”“烏蒙磅礴”。四渡赤水，飛奪瀘定橋，翻越夾金山……太多的故事值得我們傳頌，但也有太多的凄慘使我們深思。用生命，用火紅的鮮血，為革命勝利的高山壘上一粒石子，這真的值得嗎？可戰(zhàn)士們不會再回答我，也不言命途的明滅，只有那感人肺腑的悲壯，那定要戰(zhàn)死沙場的倔強。顧全大局，為救國救民而不惜付出一切，這就是紅色精神。
紅，是奮斗的紅。
“天翻地覆慨而慷。”擼起袖子加油干，實現(xiàn)偉大中國夢。今天，我們在習總書記的帶領(lǐng)下實現(xiàn)中華民族的偉大復興，要繼續(xù)傳承發(fā)揚紅色精神，繼承先輩遺志，“居安思危”，常懷紅色之心，讓紅色的種子在我們年青一代心里，生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。讓它永葆青春，光耀千秋。