無數(shù)的燭光聚成明天的希望
 

7月3日，安陽師范學(xué)院法學(xué)院燭光•青年義務(wù)支教團(tuán)在分團(tuán)委副書記黃笑天老師、22級(jí)輔導(dǎo)員張寒老師的帶領(lǐng)下到達(dá)內(nèi)黃縣張龍鄉(xiāng)田達(dá)村子園小學(xué)，正式開啟了為期一個(gè)月的鄉(xiāng)村支教生活。
 
   （圖為學(xué)校田園風(fēng)光 姚婷婷）
習(xí)近平曾給河北保定學(xué)院西部支教群體回信中坦言:“我在西部地區(qū)生活過，深知那里的孩子渴求知識(shí)，那里的發(fā)展需要人才。多年來，一批批有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏�像你們一樣在西部地區(qū)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。”知所從來，方明所往。支教團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)入校園在與幾位老師短暫的交流中深刻體會(huì)到了貧苦地區(qū)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。在進(jìn)入課堂之后，通過我們與孩子們的對(duì)話以及孩子們自己之間的對(duì)話，我們了解到孩子們的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，希望我們能在支教期間給孩子們帶了精彩豐富的暑假生活。

 （圖為志愿者與孩子們做手工 姚婷婷攝）
“這里的人們質(zhì)樸、善良、真誠(chéng)可愛，支教給我們彼此都提供了橋梁。雖然沒有城市里的環(huán)境、沒有城市里的便利。但孩子們有著對(duì)知識(shí)的獨(dú)特渴望，而我們志愿者也對(duì)這些人、這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家有著難以言說地責(zé)任感和期望感，我們相信在我們不同群體的交融中，我們會(huì)有更多理解支持與幫助，這個(gè)社會(huì)并不是生來就美好，而是因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都在創(chuàng)造幸福的路上……”我院孫澤怡說。

（圖為幼兒園大班繪畫課成果  姚婷婷攝）
通訊員孫澤怡