出山鎮(zhèn)教育背景

      由于了解到河南省駐馬店市的教育資源較為緊缺，在征集了相關(guān)志愿人員后，支教隊(duì)選擇在今年暑期來(lái)到駐馬店市西平縣開(kāi)展改善當(dāng)?shù)亟逃�資源匱乏的工作。支教隊(duì)來(lái)到了西平縣出山鎮(zhèn)，出山鎮(zhèn)作為西平縣比較偏遠(yuǎn)的一個(gè)農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對(duì)有限。師資力量和教學(xué)設(shè)施相對(duì)匱乏，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知有限，因此學(xué)習(xí)熱情普遍不高。且由于父母較多外出打工，留守現(xiàn)象較為嚴(yán)重，家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生的身心健康和認(rèn)知也有一定影響。因此，支教團(tuán)隊(duì)抱著為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的想法，前往當(dāng)?shù)亟o學(xué)生們傳授知識(shí)，關(guān)注他們的身心健康，豐富他們的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊他們的眼界和視野，為他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在他們通往未來(lái)的路上點(diǎn)亮一盞明燈。

       教育資源的不均衡分配是影響農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展的一個(gè)重大問(wèn)題，志愿者深知這一道理，想通過(guò)自己努力來(lái)切身改善這一問(wèn)題。來(lái)自鄭州的志愿者們積極參加到這一活動(dòng)中，改善當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距，竭力為當(dāng)?shù)貙W(xué)生爭(zhēng)取更多的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)志愿者們的輔導(dǎo)和教學(xué)，給鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和相應(yīng)的教育資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，志愿者們也希望通過(guò)與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣骱秃献�，共同探索適合鄉(xiāng)村教育的發(fā)展模式，為農(nóng)村教育改革提供可行的建議。

愛(ài)與知識(shí)，留在鄉(xiāng)村路

       7月8日下午6點(diǎn)，支教團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)兩個(gè)半小時(shí)的車(chē)程后，抵達(dá)駐馬店市西平縣，并在當(dāng)?shù)卣�府安排下前往支教地點(diǎn)。在前往支教地點(diǎn)的三十公里的路途上，所見(jiàn)之處幾乎全是玉米地，只有偶爾兩個(gè)稀疏零落的房屋。“這讓我初步感受到了鄉(xiāng)村資源的匱乏，這是我在大學(xué)中所見(jiàn)不到的東西，給了我一點(diǎn)小小的震撼。”支教團(tuán)隊(duì)隊(duì)員劉明路說(shuō)到。當(dāng)支教團(tuán)隊(duì)抵達(dá)支教地點(diǎn)后，支教團(tuán)隊(duì)看到當(dāng)?shù)氐臈l件確實(shí)很差:沒(méi)有宿舍，沒(méi)有洗澡的地方，蚊蟲(chóng)到處都是……但正是這樣艱苦的環(huán)境，更加堅(jiān)定我們要好好開(kāi)展我們教育工作的決心。 

       跆拳道課：在課余時(shí)間，跆拳道課成為一大亮點(diǎn)，隊(duì)員秦梓源組織學(xué)生給他們進(jìn)行動(dòng)作的講解和示范。學(xué)生們們跟隨著練習(xí)各種拳腿動(dòng)作。不僅如此，跆拳道課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和自信心。通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，學(xué)生們逐漸領(lǐng)悟到堅(jiān)持的力量和自我超越的價(jià)值。 

                                                                                   圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員在上跆拳道課

       心理健康課：最后，心理健康課是課外活動(dòng)的重要組成部分。面對(duì)學(xué)生們心理健康的需求，志愿者們準(zhǔn)備了一系列的心理健康課程。他們用輕松的方式和生動(dòng)的案例解釋了一些心理學(xué)的概念。同時(shí)，志愿者們還為學(xué)生提供了疏導(dǎo)和咨詢服務(wù) ，幫助他們解決內(nèi)心的困擾和焦慮，培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的心理素質(zhì)。

凝青春力量，鄉(xiāng)約繪未來(lái)

       除了教學(xué)和課外活動(dòng)外，志愿者們還付出了大量的準(zhǔn)備工作。團(tuán)隊(duì)定期舉行會(huì)議相互交流工作開(kāi)展情況，了解當(dāng)?shù)亟逃�的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。除了定期的會(huì)議的開(kāi)展，我們還針對(duì)個(gè)別學(xué)生開(kāi)展家訪活動(dòng)，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生的家庭情況，以便更好地開(kāi)展教育工作。同時(shí)也了解家長(zhǎng)們的需求和征求他們的意見(jiàn)，每一個(gè)支教隊(duì)員不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。

濃濃師生情，相約再相見(jiàn)

       隨著兩周時(shí)間的流逝，我們的支教活動(dòng)也已接近尾聲。在離開(kāi)的前一天，很多學(xué)生為支教隊(duì)隊(duì)員們寫(xiě)下充滿他們心意的小紙條，看著這些簡(jiǎn)單而又真摯的文字，讓我們第一次如此真實(shí)的感受到支教的意義。教育從不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云。尤其是在鄉(xiāng)村教育中，或許比起我們所傳授的知識(shí)，我們對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，才是對(duì)他們來(lái)說(shuō)，最好的教育。  

                                                                                                圖為孩子們寫(xiě)的臨別字條

       在為期兩周的支教活動(dòng)中，我們意識(shí)到孩子們是缺少關(guān)愛(ài)的，同時(shí)也缺少父母在身邊的教導(dǎo)。或許在短短的兩周時(shí)間內(nèi)，我們也只是窺探到了鄉(xiāng)村教育所面臨形式的冰山一角。但我們?nèi)匀辉敢庥梦覀冇邢薜奈⑿×α�，去給予孩子們陪伴的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是和孩子們一起分享零食，還是在課堂上為孩子們介紹國(guó)內(nèi)高校，聽(tīng)他們說(shuō)自己想去的大學(xué)以及理由。無(wú)論在天文課上看孩子們爭(zhēng)論哪片星云更加美麗，還是在思想課上與孩子們關(guān)于理想的討論。在我們看來(lái)，比起我們對(duì)于孩子們知識(shí)的傳播，或許這些思想的啟蒙，具有更加深遠(yuǎn)的意義。

                                                                                圖為支教隊(duì)全體成員與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)合影