“星火燎原”助力鄉(xiāng)村振興調(diào)研通訊稿
為了進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興，我于7月20日前往山東省濟(jì)寧市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)疃里三中開展調(diào)研，進(jìn)行了參觀和采訪。
首先，我了解了該�；�本環(huán)境和辦學(xué)條件。校內(nèi)環(huán)境良好，辦學(xué)條件一般，設(shè)備和城市學(xué)校有一定差距。其次，我采訪了部分教師，了解學(xué)校師資，生源和教學(xué)質(zhì)量等問題。學(xué)校生源基本來源于周圍鄉(xiāng)村，大概每年招收400名新生。全校共有90名左右的教師，每個(gè)老師平均教2-3個(gè)班，一個(gè)班大概有50名學(xué)生。學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量不如城市的小學(xué)，教學(xué)成績(jī)有待提高。對(duì)于城鄉(xiāng)教育差異，大部分老師承認(rèn)其存在并承認(rèn)在農(nóng)村接受義務(wù)教育的孩子就業(yè)情況不容樂觀。最后，我調(diào)查了部分教師對(duì)如何推動(dòng)鄉(xiāng)村教育和實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的看法，得到了一些具體舉措。比如，通過合并學(xué)校等優(yōu)化教育資源，加大國(guó)家投入，傾斜教育資源；國(guó)家建立專項(xiàng)政策并督導(dǎo)實(shí)施，推動(dòng)教育資源下沉到農(nóng)村；政府扶持農(nóng)村學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；增強(qiáng)教師素質(zhì)，深化教育改革；建立鄉(xiāng)村文化教育基地，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化發(fā)展等等。
這次調(diào)研活動(dòng)加深了我對(duì)鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識(shí)和了解，有助于我們解決鄉(xiāng)村教育問題，進(jìn)而為促進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供了幫助。
                              
山東大學(xué)（威海）山東大學(xué)澳國(guó)立聯(lián)合理學(xué)院湯斯涵
                                                           7月25日