兒童性教育是培養(yǎng)兒童受教育者的相關(guān)科學(xué)、性道德和性文明教育的社會(huì)化過程。是家庭、學(xué)校、社會(huì)相關(guān)的教育體系工程，也是隨著教育者的年齡而發(fā)展的再社會(huì)化過程�？茖W(xué)全面的性教育對兒童個(gè)體成長具有重要意義。近年來，性教育問題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了解兒童性教育現(xiàn)狀，開展更深刻的兒童性教育活動(dòng)，7月20日到7月29日期間，曲阜師范大學(xué)“星跡計(jì)劃”實(shí)踐隊(duì)成員通過投放問卷、訪談等形式開展實(shí)踐活動(dòng)，并完成記錄與匯總。
潛心調(diào)研，實(shí)踐促進(jìn)步
兒童性教育是人們對生命與自我認(rèn)知的啟蒙教育，是人成長的有半生命和愛的全程教育，也是人生在幼年，少年，青年的特殊教育，目的在于告訴他們生命不是孤立的個(gè)體，性教育與情感有密不可分的關(guān)系。性教育看似是個(gè)人的事情，與他人無關(guān)，但事實(shí)上關(guān)乎一個(gè)社會(huì)，民族的文明程度。盡管在2021年12月，教育部就下發(fā)了《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，要求學(xué)校通過學(xué)科教學(xué)和多種宣傳教育開式開展包括性教育在內(nèi)的健康教育。事實(shí)上，性教育在我國幾乎沒有太大的進(jìn)展，原因之一是學(xué)校沒有專門的老師，更沒有這樣專門的課時(shí)安排，所以，我們青春期性教育幾乎一片空白。
反觀世界其他的一些國家，瑞典從1942年起，就對7歲以上的兒童進(jìn)行性教育，主要在學(xué)校進(jìn)行，以老師為主體，采取多種教學(xué)模式，老師在上課會(huì)與孩子在課堂上開成良好的互動(dòng)。英國甚至從1998年至今，對5-16歲的孩子的性與生命科學(xué)的教育成為一門必修課，且必須通過考試合格。綜合上述情況，實(shí)踐隊(duì)認(rèn)為開展兒童性教育是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同關(guān)注、支持并作出努力的工作。

圖為實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行線下會(huì)議。
在開展活動(dòng)前，實(shí)踐隊(duì)成員們完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。首先，實(shí)踐隊(duì)召開了會(huì)議，對本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行討論、研究。實(shí)踐隊(duì)成員們在會(huì)議中了解到了兒童性教育的基本內(nèi)容，明白了開展兒童性教育的目的與意義。通過討論與研究，實(shí)踐隊(duì)確定了本次實(shí)踐活動(dòng)的大致方案，并圍繞方案制定了具體的實(shí)施步驟。
本次“星跡計(jì)劃”志愿服務(wù)隊(duì)采取問卷與訪談兩種方式展開調(diào)查，并對具體調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格保密。首先，分為男生、女生兩版編寫問卷，分別面向小學(xué)高年級的男生、女生，從多角度對學(xué)生性教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。其次，訪談也分為兩版，分別面向家長與老師，主要調(diào)查了家長、老師對兒童性教育的了解程度以及支持程度。通過問卷與訪談，實(shí)踐隊(duì)成員對兒童性教育的現(xiàn)狀有了基本的了解。

 
圖為實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行問卷調(diào)查。
聚焦青春，健康共成長
隨后，實(shí)踐隊(duì)成員開始展開調(diào)查研究。在調(diào)查之初，實(shí)踐隊(duì)在各個(gè)地點(diǎn)投放紙質(zhì)問卷。本次問卷主要針對小學(xué)高年級學(xué)生在成長發(fā)育過程中遇到的問題、他們對性教育的態(tài)度以及了解程度所編寫。實(shí)踐隊(duì)據(jù)問卷結(jié)果進(jìn)行整理與分析，發(fā)現(xiàn)不同年齡階段的學(xué)生對性知識(shí)的了解程度不同。隨后隊(duì)員對老師和家長進(jìn)行訪談，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校與家長對性教育的態(tài)度也比較模糊，并不是非常支持兒童性教育，而是認(rèn)為小學(xué)時(shí)期開展性教育為時(shí)過早。
分析近幾年兒童性侵案件的報(bào)告數(shù)據(jù)，顯示出受性侵兒童一直呈低齡化趨勢，受害人年齡為中小學(xué)學(xué)齡段的案例占了大多數(shù)。由于缺乏防性侵意識(shí)，很多兒童在受到侵害后不知如何求助甚至因羞愧心理不敢求助，有的兒童遭遇性侵后受到對方的威脅、恐嚇，不敢報(bào)警或報(bào)警滯后。在采信中，兒童很難準(zhǔn)確描述被猥褻、性侵的過程，直接導(dǎo)致后續(xù)的維權(quán)難上加難，被性侵兒童的權(quán)益也很難得到有效保護(hù)。因此，開展兒童全面性教育迫在眉睫。

圖為實(shí)踐隊(duì)員正在進(jìn)行問卷調(diào)查。
開展兒童全面性教育，首先可以幫孩子認(rèn)識(shí)性。英國著名哲學(xué)家羅素曾說：“回避絕對自然的東西就意味著加強(qiáng)，而且是以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對它的興趣，因?yàn)樵竿�的力量同禁令的�?yán)厲程度是成正比的。”孩子對未知的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，如果父母對性問題遮遮掩掩，則不僅不會(huì)弱化孩子的探究行為，反而會(huì)激起他們的探究欲望；其次，可以幫助他們樹立健康的性認(rèn)知，可以幫助孩子了解性生理、性心理，認(rèn)識(shí)到性別平等，樹立正確的性別意識(shí)。這些對孩子的身心發(fā)展都是十分重要的。尤其是對即將步入青春期的孩子來說，身心的變化會(huì)讓他們不堪重負(fù)，正確的性認(rèn)知?jiǎng)t可以幫助他們正視成長中的問題，使其順利地度過青春期；此外，也可以為孩子的快樂成長加一道保護(hù)屏障，使其遠(yuǎn)離傷害。一條條關(guān)于兒童遭受性侵害的新聞報(bào)道為我們敲響了警鐘，我們不能再坐視不理。教給孩子性知識(shí)，讓他們懂得保護(hù)自己，拒絕壞人的無理要求與過分行為，可以為孩子的快樂成長加一道保護(hù)屏障，使其遠(yuǎn)離傷害。
綜上所述，性教育對孩子的意義是多方面的。通過性教育，孩子可以建立正確的性觀念、了解生殖健康知識(shí)、建立正確的情感觀念、建立正確的道德觀念。性教育是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，家長和學(xué)校應(yīng)該共同關(guān)注孩子的性教育問題，為孩子的健康成長提供幫助。通過本次志愿活動(dòng)，“星跡計(jì)劃”實(shí)踐隊(duì)進(jìn)一步了解了家庭及學(xué)校對兒童性教育的態(tài)度，明確了當(dāng)今兒童對性知識(shí)的需求，為后續(xù)性教育活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。
 

圖為實(shí)踐隊(duì)合影。