在湖南省株洲市茶陵縣嚴(yán)塘鎮(zhèn)灣里村，有這樣一群孩子，他們的眼中閃爍著對未知世界的好奇與渴望。為了點燃這些心靈的火花，一場別開生面的支教地理課在灣里村黨員服務(wù)中心三樓大會議室拉開了帷幕，為孩子們打開了一扇通往奇妙世界的大門。
本次支教活動由來自河海大學(xué)的紅色筑夢支教團(tuán)發(fā)起，旨在通過地理教育，拓寬鄉(xiāng)村學(xué)生的視野，激發(fā)他們對自然與人文的熱愛。
為了讓孩子們能夠更全面地了解地理知識，激發(fā)他們對地理學(xué)科的濃厚興趣，本次地理課特別設(shè)計了兩個課時——自然地理與人文地理，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個既神秘又親切的地理世界。
第一課時：自然地理的奇妙之旅
2024年7月12日下午15時，孩子們的第一節(jié)地理課開課了，本節(jié)課由支教團(tuán)成員李志榮授課，教孩子們自然地理。課程伊始，李志榮站在講臺前向孩子們提出了一個問題：“親同學(xué)們，你們知道嗎？我們的地球上有多少個洲和洋呢？”。
話音剛落，教室里立刻響起了一片熱烈的討論聲，孩子們的小臉上洋溢著興奮和好奇。“老師，我知道！有亞洲！”一個清脆的聲音率先響起“對，非常好！亞洲是我們所在的大洲。”李志榮老師點頭肯定，并鼓勵地看向其他孩子，“還有呢？還有沒有其他的大洲或者大洋？”在李志榮的引導(dǎo)下，孩子們繼續(xù)踴躍發(fā)言。有的提到了非洲，那個廣袤無垠、動物種類繁多的大陸；有的則說出了歐洲，那個歷史悠久、文化璀璨的地方。隨著時間的推移，北美洲、南美洲、南極洲、太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋的名字也一一被孩子們提及。李志榮以大陸漂移為引子，引入板塊構(gòu)造學(xué)說，從板塊運動的角度解釋山川、河流、地震的形成。地震是一種破壞性極強(qiáng)，難以預(yù)測的自然災(zāi)害，為了讓孩子們深刻認(rèn)識到地震的危險性，他著重講述地震對人身安全、財產(chǎn)安全的損害。
第二課時：人文地理的多元畫卷
隨著第一課時的圓滿結(jié)束，7月24日第二課時的人文地理課程又接踵而至。這一次，支教團(tuán)成員楊菲菲將孩子們的視線從自然界拉回人類社會，探索絢爛的民族文化。楊菲菲善于運用視頻吸引學(xué)生興趣，課上，以一段中央美術(shù)學(xué)院的有關(guān)56個民族的畢業(yè)設(shè)計作品為媒介，引出接下來的課程，講述了各民族獨特文化。
楊菲菲表示望著眼前這些滿臉興奮與滿足的孩子們，心中充滿了感慨與欣慰。她希望本次地理課的引導(dǎo)能激發(fā)孩子們對地理課的興趣。