導(dǎo)言：為了通過展示甲骨文和海洋生物的多樣性，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)讓甲骨文這一漢字的源頭和中華文明的根脈“活”在當(dāng)下，增強(qiáng)公眾對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，呼吁海洋環(huán)境保護(hù)，福建師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2023級生物科學(xué)第一團(tuán)支部攜手文學(xué)院2023級漢語言文學(xué)（教師教育）第六團(tuán)支部，于2024年11月23日在連江縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬中學(xué)共同推出甲骨傳承、海洋保護(hù)活動。該活動以學(xué)習(xí)甲骨文化和海洋環(huán)境保護(hù)為基點(diǎn)，扎根中學(xué)，以線下講解互動的方式普及甲骨和海洋生態(tài)知識，旨在培養(yǎng)學(xué)生自覺禮敬、尊崇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，傳播甲骨文的深厚內(nèi)涵和重要價(jià)值，并提高學(xué)生的海洋環(huán)境保護(hù)意識。
    
活動內(nèi)容一：“教”“育”字講解
團(tuán)支部成員通過圖片展示和講解，生動形象地向?qū)W生們教授了“教”字和“育”字的形態(tài)，并通過介紹古代的教育場景、起源與發(fā)展歷程，更加完整詮釋了“教”字和“育”字的特點(diǎn)和由來。課程的開頭輕松有趣，極大的吸引了學(xué)生們對甲骨文文化的興趣。
          
活動內(nèi)容二:日常甲骨文介紹
通過演示形態(tài)和展示圖片，支部成員向?qū)W生們介紹了部分日常甲骨文代表，學(xué)生們都聽的津津有味。接下來就到了令人興奮的競猜環(huán)節(jié)，競猜環(huán)節(jié)的到來讓在座的中學(xué)生們都激動不已，爭相舉手發(fā)言，課堂氣氛十分活躍，舉手的同學(xué)也都獲得了相應(yīng)的獎勵。為了讓學(xué)生們對甲骨文文化的認(rèn)識更深刻，講解人又列舉了日常生活中甲骨文的應(yīng)用，供同學(xué)們參考。
 
活動內(nèi)容三：講授甲骨文與海洋生物的聯(lián)系，進(jìn)行海洋保護(hù)教育
之后支部成員向?qū)W生們介紹了甲骨文時(shí)期的海洋動物和甲骨文在現(xiàn)代生物科學(xué)上的應(yīng)用。令學(xué)生們驚訝的是甲骨文還與海洋生物有聯(lián)系，對他們來說這不僅是新知識，也是認(rèn)識到的新領(lǐng)域。為了讓活動主題得到更大的升華，我們還向?qū)W生們科普講述了海洋生物及海洋生態(tài)保護(hù)知識，讓學(xué)生們認(rèn)識到作為地球公民，每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)海洋環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
 
活動內(nèi)容四：解答疑惑，分享交流
在結(jié)束知識的講解之后，為保證學(xué)生們都有所收獲不帶問題下課，我們進(jìn)行了答疑與分享環(huán)節(jié)。從學(xué)生們提出的問題可以看出，他們對傳授的內(nèi)容都有所掌握只是還存在更深層內(nèi)容方面的疑惑。經(jīng)過支部成員的解答，大家都非常開心，實(shí)在是收獲滿滿。分享環(huán)節(jié)大家都滔滔不絕，熱情地向同學(xué)講述自己的理解和看法。

    這次的團(tuán)立項(xiàng)活動，通過深入探索甲骨文的奧秘和海洋生物的多樣性，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，也提升了大家對海洋生態(tài)保護(hù)的意識。活動以創(chuàng)新的形式展現(xiàn)了團(tuán)支部的特色與活力，同學(xué)們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長，充分體現(xiàn)了新時(shí)代青年的責(zé)任感和使命感。