2024年7月15日，浙江工商大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)浙商大）公共管理學(xué)院“書(shū)韻刻童心，共富南陽(yáng)行”實(shí)踐服務(wù)支隊(duì)攜手杭州市蕭山區(qū)南陽(yáng)城市書(shū)房，面向社區(qū)兒童舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的非遺拓染體驗(yàn)活動(dòng)，引領(lǐng)非遺文化走入生活，用實(shí)際行動(dòng)傳播非遺文化。
　　實(shí)踐團(tuán)于15:30抵達(dá)南陽(yáng)城市書(shū)房，在工作人員的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團(tuán)成員參觀了城市書(shū)房的各個(gè)場(chǎng)所，聆聽(tīng)工作人員的講解，了解了每個(gè)場(chǎng)所的功能和開(kāi)放時(shí)間。在參觀和交流的過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)了解到，南陽(yáng)城市書(shū)房是南陽(yáng)街道基于滿(mǎn)足居民閱讀需求而設(shè)立的多功能書(shū)房。城市書(shū)房承載著文化交流、黨建宣傳、公益服務(wù)、鄰里互動(dòng)等多項(xiàng)功能，不僅滿(mǎn)足了不同年齡段居民的閱讀和活動(dòng)需求，也為社區(qū)文化交流和鄰里互動(dòng)提供了良好的平臺(tái)。結(jié)束溝通后，實(shí)踐團(tuán)前往多功能室布置上課場(chǎng)所。
　　活動(dòng)開(kāi)始前，實(shí)踐團(tuán)成員準(zhǔn)備了拓染所需的各種材料和工具，用明礬水浸泡采集到的葉片和花瓣，洗去雜質(zhì)，確保植物充滿(mǎn)水分，便于后續(xù)的染色操作。桌子上整齊地?cái)[放著墊紙、白色棉布、膠帶、剪刀、錘子和手套等物品，以供小朋友們使用。臨近開(kāi)課，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室，簽到完后安靜地坐在位子上，等待課程開(kāi)始。 　　活動(dòng)伊始，實(shí)踐團(tuán)成員用幾張拓染作品的圖片引入主題，以通俗易懂的語(yǔ)言向小朋友們講解了非遺拓染的起源和發(fā)展，介紹了拓染技藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，蘊(yùn)含著的獨(dú)特文化內(nèi)涵和精神價(jià)值。植物拓染是一門(mén)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史藝術(shù)，可以追溯到公元3000年左右的商朝時(shí)期，距今已有數(shù)千年的歷史。通過(guò)豐富的圖片展示，小朋友們了解到植物拓染技藝與古代的染色技術(shù)密切相關(guān)。古代的人們?yōu)榱私o服飾上色，嘗試用各種植物的汁液進(jìn)行染印，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和探索，逐漸形成了一套獨(dú)特的植物拓染技藝，這種技藝在古代被稱(chēng)為“草木染”，是一種天然、環(huán)保的染色方法。 　　隨后，實(shí)踐團(tuán)成員講解了植物拓染的制作步驟和注意事項(xiàng)，并為小朋友們播放了相關(guān)的制作視頻，幫助小朋友理解與制作。小朋友們?nèi)�神貫注，認(rèn)真記下每一個(gè)小細(xì)節(jié)。講解結(jié)束后，小朋友們戴好手套，開(kāi)始挑選自己喜歡的葉片和花瓣，用紙巾擦拭干凈，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將葉片和花瓣設(shè)計(jì)成自己喜歡的圖案，擺放在白色棉布上并用膠帶仔細(xì)固定。在一陣陣“咚咚咚”的敲擊聲中，葉片和花瓣的汁水慢慢滲出，植物的脈絡(luò)也漸漸呈現(xiàn)在白色棉布上。在持續(xù)敲擊一段時(shí)間后，小朋友們將棉布翻轉(zhuǎn)，查看棉布的背面，仔細(xì)檢查是否有還未拓染完整的地方。拓印結(jié)束后，小朋友們撕開(kāi)膠帶，清理植物殘?jiān)�，一幅幅栩栩如生的自然之�?huà)隨之展現(xiàn)在白色棉布上。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，實(shí)踐團(tuán)成員協(xié)助對(duì)拓染成品尚不滿(mǎn)意的小朋友進(jìn)行補(bǔ)充與填色，對(duì)于枝葉紋路不明顯的部分重新貼上膠布，進(jìn)行二次拓印，對(duì)于色彩與輪廓稍有欠缺的部分用馬克筆勾勒填充，讓小朋友們的拓染創(chuàng)意作品更加完整、更具有美感。 　　小朋友們欣賞著自己的作品并相互展示交流，現(xiàn)場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)，大家在拓染過(guò)程中見(jiàn)證了自然之美，也體驗(yàn)了非遺技藝的獨(dú)特魅力。課程結(jié)束后，小朋友們帶著自己的拓染作品有序離場(chǎng)，實(shí)踐團(tuán)成員將剩余的工具和材料進(jìn)行回收清理，仔細(xì)打掃教室。此次非遺體驗(yàn)活動(dòng)不僅為社區(qū)兒童打開(kāi)了一扇與大自然親密接觸的大門(mén)，更是一次藝術(shù)創(chuàng)作和體驗(yàn)非遺的奇妙之旅。“草色摧染身上衣，映紅猶聞彩花香”，植物拓染技藝將植物的色彩與脈絡(luò)絲絲拓入棉布之中，拓染體驗(yàn)活動(dòng)將非遺文化的魅力縷縷浸入兒童的心中，拓染文化將同亞麻棉布上的拓印共常青，非遺文化將在新一代祖國(guó)花朵的手中再次生花。