家庭教育工作的開展關(guān)系到個(gè)體的幸福，家庭的和睦,社會(huì)的安定和國(guó)家的命運(yùn)。家庭是社會(huì)和諧、民族進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要基礎(chǔ),習(xí)近平總書記明確提出,要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
2023年6月29日，由漢江師范學(xué)院教育學(xué)院組織的一支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)——學(xué)前教育專業(yè)赴丹江口周邊社區(qū)“家庭教育觀察團(tuán)”開始了為期7天的教育調(diào)查實(shí)踐。小分隊(duì)一行7人，均為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，據(jù)悉，該活動(dòng)以黨風(fēng)廉政建設(shè)系列活動(dòng)為主要方針，以學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)的調(diào)查實(shí)踐為活動(dòng)內(nèi)核。學(xué)生在通識(shí)了課程《幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)》后，需要將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，提升學(xué)生的專業(yè)能力。該課程教師——彭盈悅老師將小分隊(duì)成員組織在了一起開展教育調(diào)查實(shí)踐。在制定了計(jì)劃與明確了分工后，彭盈悅老師和姜浩老師便帶領(lǐng)小分隊(duì)成員開展了活動(dòng)。

一、招募家庭
6月29日-30日期間，以漢江師范學(xué)院丹江口校區(qū)為活動(dòng)區(qū)域中心，“家庭教育觀察團(tuán)”開始了對(duì)活動(dòng)家庭的招募工作，活動(dòng)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)成員以自愿參與的方式與家庭進(jìn)行溝通協(xié)商，得到了許多家庭的支持和幫助，最終確定了觀察對(duì)象，也通過(guò)街頭交談的方式了解到相關(guān)家庭的基本背景和資料。

二、家庭觀察
7月1日-4日，在與相應(yīng)家庭取得聯(lián)系并且協(xié)商好時(shí)間后，團(tuán)隊(duì)成員有序深入家庭并展開觀察。在家庭中，成員首先是采用談話的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流詢問(wèn)家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、困難以及孩子的基本情況，再以旁觀者的身份去觀察孩子的日常行為，家長(zhǎng)的教育方式、態(tài)度，以及整體的家庭氛圍，并將收集到的資料以表格的形式進(jìn)行初步的記錄。除了以直接觀察的形式進(jìn)行多方面觀察和記錄，成員們還通過(guò)玩游戲等方式創(chuàng)設(shè)一定的情境，事后對(duì)所觀察到的資料進(jìn)行補(bǔ)充。在觀察記錄的過(guò)程中，成員們不僅深入了解了所在家庭的教育基本情況，而且也與家長(zhǎng)和孩子們建立了一個(gè)良好的關(guān)系，為后期的觀察分析、教育建議、活動(dòng)反饋提供了便利和支持。

在一次家庭觀察結(jié)束后，成員對(duì)觀察到的資料及時(shí)進(jìn)行了整理，討論在觀察中碰到的問(wèn)題，反復(fù)對(duì)觀察記錄的視頻進(jìn)行觀看和思考，通過(guò)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能技巧對(duì)于觀察到的各種行為和現(xiàn)象進(jìn)行了梳理和分析，最后彭盈悅老師給出了建議和修改，一份家庭教育觀察記錄就完成了，家庭觀察的結(jié)尾工作是將所作的觀察記錄反饋給家長(zhǎng)，成員與家長(zhǎng)溝通，了解觀察中更具體的情況和信息，以便于更客觀的分析和補(bǔ)充，把所得到的分析提供給家長(zhǎng)，給出建議和指導(dǎo)，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解程度，有利于更好的家庭教育實(shí)施展開。
三、親子活動(dòng)
7月5日下午，團(tuán)隊(duì)將所走訪觀察的家庭組織起來(lái)，在附近的公園里開展了親子游戲活動(dòng)，也在家長(zhǎng)們都知情同意的情況下對(duì)活動(dòng)的全程進(jìn)行了記錄。在活動(dòng)的過(guò)程中，不僅調(diào)動(dòng)了各個(gè)家庭的積極性，家長(zhǎng)和孩子的感情也隨之升溫，在“踩報(bào)紙”、“松樹和松鼠”、“看你笑不笑”、“運(yùn)送乒乓球”等親子兩兩配合的游戲中所有家庭都樂(lè)在其中，“夸夸我的爸爸媽媽”環(huán)節(jié)里讓孩子用自己的方式表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的愛，家長(zhǎng)也用相同的方式回應(yīng)孩子，就在相互的表達(dá)和情感流露中，整個(gè)活動(dòng)充滿了溫馨的氣氛，最后在《兔子舞》的音樂(lè)聲和家長(zhǎng)孩子的舞蹈中，親子活動(dòng)便歡快地結(jié)束了。

晚上，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)拍攝的視頻同樣對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程撰寫了觀察記錄，分析發(fā)現(xiàn)了不同情境下家庭的教育方式和態(tài)度，也以多方面的視角進(jìn)行分析和提出建議，待所有的觀察記錄表完成，成員便與家庭聯(lián)系，從而進(jìn)一步提出家庭的指導(dǎo)意見和展開后續(xù)的干預(yù)。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行了實(shí)踐，更是對(duì)課程“幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)”的一次教學(xué)成果檢驗(yàn)。同時(shí)也更加深了學(xué)生與學(xué)校、社區(qū)和家庭的聯(lián)系，了解到了目前家庭教育的現(xiàn)狀，形成了具體可分析的觀察資料。 本次活動(dòng)目的旨在通過(guò)觀察和走訪的形式了解丹江口周邊社區(qū)家庭教育中普遍存在的教育情況，了解家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，以大學(xué)生服務(wù)社會(huì)為主旨，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)科學(xué)的手段制成行為觀察分析表，提供給家庭一定的教育建議和指導(dǎo)，從而讓更多家庭的教育環(huán)境得到改善并進(jìn)一步得到提升，使孩子們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為基礎(chǔ)教育的實(shí)施提供途徑。