戮力同心燃微光，助力聽(tīng)障明未來(lái)——曲阜師范大學(xué)聲援未來(lái)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
1月24日電（通訊員荊兆蓬）聽(tīng)障兒童是一類(lèi)特殊的弱勢(shì)群體，但由于社會(huì)對(duì)于聽(tīng)障群體公益事業(yè)的重視程度不夠，以及對(duì)于聽(tīng)障兒童群體的社會(huì)教育不夠充分，導(dǎo)致融合教育缺乏倫理性以及科學(xué)性，為更好的幫助聽(tīng)障兒童返回普通學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)而融入社會(huì)，曲阜師范大學(xué)聲援未來(lái)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)積極響應(yīng)社會(huì)需求于2024年1月16日前往山東省青島市小百靈聽(tīng)力康復(fù)中心及日照市新聲康復(fù)中心開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始前，聲援未來(lái)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)內(nèi)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行了關(guān)于聽(tīng)障兒童知識(shí)的分享，對(duì)聽(tīng)障兒童面臨的問(wèn)題展開(kāi)思考，通過(guò)討論與思考對(duì)聽(tīng)障兒童面臨的問(wèn)題有一定了解后，實(shí)踐隊(duì)員就社會(huì)對(duì)聽(tīng)障兒童的關(guān)注度以及聽(tīng)障兒童的性教育問(wèn)題制作了調(diào)查問(wèn)卷后，積極呼吁大家填寫(xiě)，廣泛了解到社會(huì)對(duì)于聽(tīng)障兒童的關(guān)注度不夠以及對(duì)聽(tīng)障兒童展開(kāi)性教育的必要性。                                                                            
充分積極備實(shí)踐
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往康復(fù)中心后，先向工作人員了解了康復(fù)中心的基本情況、目前聽(tīng)障兒童的性教育情況等，在這之后，實(shí)踐隊(duì)員參觀了小百靈康復(fù)中心的康復(fù)教室并且積極向工作人員請(qǐng)教與聽(tīng)障兒童交流的注意事項(xiàng)，充分做好了與聽(tīng)障兒童互動(dòng)的準(zhǔn)備。

 圖為實(shí)踐隊(duì)員在青島小百靈康復(fù)中心與聽(tīng)障兒童及家長(zhǎng)互動(dòng)
互動(dòng)教育助聽(tīng)障
對(duì)聽(tīng)障兒童的社會(huì)教育是讓聽(tīng)障兒童融入社會(huì)的重要前提，秉持這一理念，實(shí)踐隊(duì)員在康復(fù)中心積極與聽(tīng)障兒童進(jìn)行游戲互動(dòng)，為小朋友們講故事等使其獲得快樂(lè)的同時(shí)，也不忘為聽(tīng)障兒童們講解性知識(shí)，普及性教育，在小朋友們積極配合學(xué)習(xí)下，他們對(duì)性知識(shí)有了基本的了解，也大大提高了性安全意識(shí)。

 圖為實(shí)踐隊(duì)員在日照新聲康復(fù)中心為聽(tīng)障兒童講解性知識(shí)。
家庭社會(huì)齊動(dòng)員
在聽(tīng)障兒童恢復(fù)的基礎(chǔ)上，聽(tīng)障兒童融入社會(huì)的進(jìn)程是社會(huì)與家庭的共同責(zé)任，在與聽(tīng)障兒童交流后，實(shí)踐隊(duì)員在活動(dòng)過(guò)后還積極與聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)溝通交流，動(dòng)員家長(zhǎng)的積極性，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)障兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與糾正、心理建設(shè)、溝通能力的訓(xùn)練，提升其家庭康復(fù)知識(shí)，做到家庭與社會(huì)方面的多方位發(fā)力。
實(shí)踐活動(dòng)積極響應(yīng)聽(tīng)障兒童需求，從社會(huì)實(shí)踐入手進(jìn)行幫助，實(shí)踐隊(duì)員深切了解聽(tīng)障兒童的狀況，聽(tīng)障兒童也在快樂(lè)中收獲了一些社會(huì)知識(shí)，提高了安全防范意識(shí)，為聽(tīng)障兒童融入社會(huì)貢獻(xiàn)了一份力量，也點(diǎn)亮了他們向往社會(huì)、憧憬未來(lái)的心。