成員介紹
王軒銘     東南大學電子科學與技術學院
蘇澤全     東南大學機械工程學院
林祎娜     東南大學信息工程學院
陳樹杰     東南大學信息工程學院
洪澤烽     東南大學電子科學與技術學院
團隊介紹
1.護林小隊的隊員都是同個市同個高中的同學，彼此相識且熟悉，團隊緊密度高，有多次合經(jīng)歷，擁有很高的默契度。并且小組分工明確，每個組員都聽從安排，能夠有效高效地完成所安排的任務。小隊隊員每個人都性格溫和，不易起團隊沖突，每個人都謙虛嚴謹，容易接納他人的理念，并通過討論取精華棄粕，更好地完成寒假社會實踐。
2.小隊成員來自東南大學三個不同的學院，所接觸和學習的專業(yè)知識有所偏重，能運用各自所學習到的知識為團隊貢獻一份不可估量的力量。
3.小隊成員每個人都有獨一無二的技能，如王軒銘同學有杰出的組織能力和強烈的責任心，能夠高效組織小組成員有序開展各項任務；蘇澤全同學創(chuàng)新能力強，具有強大的社會社交能力，能夠有效對接社會實踐中所需要的社會人士，為團隊寒假社會實踐的順利進行貢獻極大；陳樹杰同學攝影技術高超，且對鄉(xiāng)村振興理念和政策有自己獨到的理解，經(jīng)常能在項目設計遇到瓶頸時提出自己寶貴的建議，并參與設計規(guī)劃下一步行動，也是我們團隊更加深入了解鄉(xiāng)村振興的途徑之一；洪澤烽同學電腦編程和制作能力突出，主要負責后期資料的收集和數(shù)據(jù)分析，并且負責制作推送和PPT以及宣傳任務的跟進，是團隊幕后保障；林祎娜同學也是我們團隊中唯一的女性，她心思縝密，語言組織能力強，是后期結項答辯的主要答辯手，也是隨機采訪和實地調(diào)研相關人士的主要提問者。她在項目中負責體驗蟳埔文化，為團隊接下來的道路出謀劃策。
實踐背景
黨的二十大報告指出：“要全面推進鄉(xiāng)村振興。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村。堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動。加快建設農(nóng)業(yè)強國，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂，文化振興是根本。
調(diào)研過程
為了更好地了解蟳埔文化，護林小隊在1月21日前往泉州蟳埔村。 我們先走進蟳埔村及其周邊，親身感受當?shù)佤⒒�氣氛的熱烈，以及游客絡繹不絕的景象。同時，我們也注意到了這里墻體上的蠔殼相互扣砌，堆疊起來如同魚鱗一般錯落有致。通過體驗蟳埔村的變化，我們更能體會到簪花文化帶給這座村莊的人文氣息。組員林祎娜參與簪花進一步感受當?shù)厝宋臍庀⒑妥匀簧鷳B(tài)，更切身實地的體驗蟳埔文化魅力，為后續(xù)調(diào)研和活動開展提供實踐經(jīng)驗。 接下來我們還采訪了當?shù)鼐用衽c外來游客，采訪開始前，我們設計了一系列有關于蟳埔文化和鄉(xiāng)村振興的問題 我們走訪蟳埔村及周圍古村落，進行蟳埔村的歷史研究，了解蟳埔女在過去和現(xiàn)在的生活、工作和社會參與情況。我們采訪了蟳埔村的居民，深入了解他們的日常生活、傳統(tǒng)習俗等。村民們熱情回答我們的問題，紛紛表示簪花文化的興起為村子帶來了更多的人流量，也推動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，但也存在一些問題。同時，我們隨機采訪了參加簪花體驗的游客，他們紛紛贊嘆本次體驗非常棒，并表示愿意推薦朋友一起參與。
在采訪過程中，我們收獲了對蟳埔女和蟳埔文化更深刻的認知，在采訪結束后通過組內(nèi)討論會形式分享各自心得，對采訪內(nèi)容進行審核和修改，確保準確性和客觀性，形成對蟳埔文化的系統(tǒng)性認識。