習(xí)近平總書記指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口”。為深入貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)數(shù)字化教育的重要論述，落實國務(wù)院“科普與科技創(chuàng)新需并駕齊驅(qū)”的要求，2024年7月，東南大學(xué)七彩滇南實踐團成員在指導(dǎo)老師蔣麗怡、袁子瑛老師的帶領(lǐng)下，從全國各地來到云南省昆明市、紅河哈尼族彝族自治州彌勒市兩地，開展“興科學(xué)之火，燃云滇之夢——民族地區(qū)科學(xué)教育數(shù)字化的探索與實踐”社會實踐活動。

實踐團邀請了到熊慶來先生的孫女熊有瑾老師，孫女婿陳力勤老師作為實踐團研究顧問和隨隊指導(dǎo)，探訪了昆明市，彌勒市兩地多處歷史舊跡，面向慶來學(xué)校學(xué)生開展了“數(shù)開新篇”、“數(shù)趣橫生“兩個系列活動，分享推廣數(shù)學(xué)文化和數(shù)字化教育，受到學(xué)生們的熱烈響應(yīng)。（通訊員 陳澤宇）

圖為七彩滇南實踐團成員及老師、實踐團特邀顧問熊慶來先生孫女熊有瑾老師、孫女婿陳力勤老師在慶來學(xué)校前的合影。汪正陽 供圖。

圖為七彩滇南實踐團成員正在向慶來學(xué)校的學(xué)生們分享實踐團所做的實踐記錄網(wǎng)頁。汪正陽 供圖。

圖為七彩滇南實踐團成員為慶來學(xué)校的同學(xué)們介紹數(shù)字化的發(fā)展現(xiàn)狀，同學(xué)們聚精會神地聽著，興致勃勃。張健如 供圖。

圖為七彩滇南實踐團成員為慶來學(xué)校的同學(xué)們介紹如何使用MATLAB軟件作函數(shù)圖像，同學(xué)們紛紛被這種神奇又迅速的作圖方法吸引住了。張健如 供圖。

圖為“思維導(dǎo)圖助力學(xué)習(xí)及AI工具的使用”主題分享課堂上，東南大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院關(guān)秀翠教授引導(dǎo)著慶來學(xué)校的同學(xué)進行聯(lián)想力訓(xùn)練，讓同學(xué)以“大學(xué)”為中心詞進行聯(lián)想接龍。張健如 供圖。

圖為“思維導(dǎo)圖助力學(xué)習(xí)及AI工具的使用”主題分享課堂上，慶來學(xué)校的同學(xué)正在向后桌分享自己的學(xué)習(xí)成果。張健如 供圖。

圖為熊慶來先生的孫女熊有瑾老師正在向七彩滇南實踐團成員及云南大學(xué)志愿者介紹爺爺熊慶來先生為國立云南大學(xué)的校歌作的詞。汪正陽 供圖。

圖為七彩滇南實踐團成員與慶來學(xué)校學(xué)生為熊慶來先生銅像獻花，熊慶來先生的孫女婿陳力勤老師正在為同學(xué)們記錄這一時刻。劉子豪 供圖。

圖為七彩滇南實踐團成員與慶來學(xué)校學(xué)生為熊慶來先生銅像獻花，熊慶來先生的孫女婿陳力勤老師正在為同學(xué)們記錄這一時刻。劉子豪 供圖。

圖為七彩滇南實踐團成員在民族文化美育小課堂中介紹完民族紋樣的特點后，慶來學(xué)校的同學(xué)們嘗試自主在團扇上設(shè)計獨特的紋樣。張健如 供圖。

圖為民族文化美育小課堂結(jié)束后，慶來學(xué)校的同學(xué)們展示自己在扇面上設(shè)計的民族紋樣。汪正陽 供圖。

圖為七彩滇南實踐團成員帶領(lǐng)慶來學(xué)校的同學(xué)體驗數(shù)學(xué)文化劇本殺，同學(xué)們正討論著劇本的細節(jié)，黑板上展現(xiàn)了劇本中的人物與數(shù)學(xué)知識的巧妙對應(yīng)。吳陳越 供圖。

圖為七彩滇南實踐團成員向慶來學(xué)校的同學(xué)們介紹自己在軍事實踐團的經(jīng)歷，累并快樂著。幽默風(fēng)趣的語言逗得同學(xué)們哈哈大笑。汪正陽 供圖。

圖為分享結(jié)束后，七彩滇南實踐團成員正在回答慶來學(xué)校學(xué)生提的問題。供圖 汪正陽。