習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國擁有燦爛悠久的農(nóng)耕文明，必須確保其根脈生生不息，做到鄉(xiāng)村社會形態(tài)完整有效，文化基因、美好品德傳承弘揚(yáng)，農(nóng)耕文明和城市文明交相輝映，物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，廣大農(nóng)民自信自強(qiáng)、振奮昂揚(yáng)，精神力量充盈。”把保護(hù)傳承和開發(fā)利用有機(jī)結(jié)合起來，把我國農(nóng)耕文明優(yōu)秀遺產(chǎn)和現(xiàn)代文明要素結(jié)合起來，以文興業(yè)、以文惠民，農(nóng)耕文明就能更好賦能鄉(xiāng)村振興，為建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村注入更多活力動(dòng)力�；�于此背景下，2023年巢湖學(xué)院三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)——“我是小農(nóng)人”農(nóng)耕文化宣傳團(tuán)前往巢湖周邊地區(qū)圍繞不同人群開展一系列農(nóng)耕文化宣傳活動(dòng)，通過探析當(dāng)下巢湖周邊地區(qū)農(nóng)耕文化傳承的現(xiàn)狀，對農(nóng)耕文化在當(dāng)?shù)氐钠占俺潭炔粡V泛、農(nóng)耕文化的傳播途徑過于單一化、人們對農(nóng)耕文化的認(rèn)同感和自豪感缺乏、人們對農(nóng)業(yè)的關(guān)注度不足等問題進(jìn)行分析，總結(jié)可行性強(qiáng)的宣傳形式和途徑，例如舉辦農(nóng)耕文化展覽、演出傳統(tǒng)農(nóng)耕樂曲、舉辦農(nóng)耕技術(shù)培訓(xùn)班、創(chuàng)作農(nóng)耕文學(xué)作品、借助互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺等。旨在采取多種形式和途徑弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村振興，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的全面發(fā)展增添新鮮活力。
落實(shí)立德樹人，踐行勞動(dòng)教育
黨的二十大報(bào)告明確提出：全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。勞動(dòng)教育寫進(jìn)黨代會的報(bào)告。加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是立德樹人的有效途徑。黨的二十大精神引領(lǐng)新時(shí)代勞動(dòng)教育，引導(dǎo)師生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)五育全面發(fā)展的時(shí)代新人。為推動(dòng)傳承弘揚(yáng)農(nóng)耕文化與實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)融合，讓農(nóng)耕文化傳承迸發(fā)鄉(xiāng)村振興的精神力量，為鄉(xiāng)村全面振興提供豐厚的精神文化滋養(yǎng)，讓青少年群體體驗(yàn)一次農(nóng)耕文化體驗(yàn)教育，能讓他們知曉農(nóng)作物耕種的不易。