1月19日上午，山東大學(xué)“助力黔行”志愿服務(wù)隊(duì)在赫章縣金銀山社區(qū)少兒活動(dòng)中心舉行開(kāi)營(yíng)儀式，與孩子們親切交流并合影留念。
早上十點(diǎn)，冬陽(yáng)正好。在第一節(jié)課后，志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們將孩子們集合起來(lái)，在上課地點(diǎn)“金銀山少兒活動(dòng)中心”廣場(chǎng)舉行開(kāi)營(yíng)儀式，接下來(lái)的支教課程正式拉開(kāi)帷幕。

在開(kāi)營(yíng)儀式上，志愿服務(wù)團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)向前來(lái)參與開(kāi)營(yíng)儀式的家長(zhǎng)和孩子們?cè)敿?xì)介紹了“助力黔行”志愿服務(wù)隊(duì)的發(fā)展歷史和接下來(lái)的課程安排。“助力黔行”已經(jīng)在赫章縣金銀山社區(qū)服務(wù)了六次，自2021年起，每年寒暑假都會(huì)從山東大學(xué)奔赴貴州，2024年7月在此簽約掛牌成立學(xué)生實(shí)踐基地。隊(duì)長(zhǎng)盧百帥表示，四歲的“助力黔行”從幼稚逐漸走向成熟，與赫章已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。
接下來(lái)的一個(gè)星期里，志愿服務(wù)隊(duì)將為小朋友們帶來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程，也將開(kāi)設(shè)趣味科學(xué)、紅色精神、創(chuàng)意手工等延伸課程。這些課程不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)孩子們對(duì)世界的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考力。特別值得一提的是，考慮到許多留守兒童的家庭的實(shí)際情況，服務(wù)隊(duì)還特意安排了下午的寒假作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，為孩子們解答寒假作業(yè)的疑惑，解決了許多家長(zhǎng)的燃眉之急，對(duì)于那些平日里只能依靠爺爺奶奶照顧的孩子們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)寶貴的資源，有助于他們更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

今年“助力黔行”的學(xué)生年級(jí)跨度大，以小學(xué)生為主，涵蓋一到六年級(jí)，為課程的安排帶來(lái)一些挑戰(zhàn)，但“助力黔行”為特定年齡段的孩子們量身定制了適合的課程，做到因材施教。志愿服務(wù)隊(duì)教務(wù)組組長(zhǎng)孔祥嘉和教務(wù)組成員們集思廣益，在開(kāi)營(yíng)儀式上對(duì)班級(jí)安排做了詳細(xì)說(shuō)明。教務(wù)組將孩子分為低年級(jí)班級(jí)和高年級(jí)班級(jí)，分別為他們開(kāi)課，隊(duì)員們根據(jù)不同年齡階段的孩子們的興趣和需求設(shè)計(jì)課程，嚴(yán)格把關(guān)備課質(zhì)量，每天審核隊(duì)員們的課件，檢查備課情況。隊(duì)長(zhǎng)盧百帥說(shuō)：“為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)隊(duì)還建立了完善的反饋機(jī)制。每天晚上，隊(duì)員們會(huì)集合在一起分享當(dāng)天的教學(xué)心得，討論遇到的問(wèn)題以及改進(jìn)措施。通過(guò)這種方式，我們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)人特點(diǎn)。”
經(jīng)歷了三任隊(duì)長(zhǎng)，赫章縣見(jiàn)證著隊(duì)員們從青澀的大一新生成長(zhǎng)為可以獨(dú)當(dāng)一面的大四舊友，隊(duì)員們?cè)谶@里經(jīng)歷了人生中最重要的人生階段。隊(duì)伍中的大四隊(duì)員譚重陽(yáng)作為首屆“助力黔行”的成員之一 ，參與了每學(xué)期的志愿服務(wù)，見(jiàn)證了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展歷程，對(duì)此感受最為深刻。他感慨地說(shuō)：“我們來(lái)到這里不是單方面的給予，而是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。孩子們、家長(zhǎng)們，這里的父老鄉(xiāng)親們教會(huì)了我很多東西，我們希望通過(guò)自己的努力，能夠給這些孩子們帶來(lái)更多的可能性。”
家長(zhǎng)們的積極參與也為此次活動(dòng)增添了濃墨重彩的一筆。盡管因?yàn)楣ぷ髟�因很多父母不能親自陪伴在孩子身邊，但他們依然十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，當(dāng)?shù)弥�有這樣一群來(lái)自遠(yuǎn)方的年輕人愿意花費(fèi)時(shí)間和精力陪伴并教導(dǎo)自己的孩子時(shí)，家長(zhǎng)們感到既欣慰又感激。許多家長(zhǎng)表示，“助力黔行”讓孩子們的假期充實(shí)不少，課程的安排也很有趣，他們非常愿意看到更多來(lái)自五湖四海的志愿者來(lái)到這里，幫助扶貧安置點(diǎn)的孩子們。
除了課程，服務(wù)隊(duì)還希望能夠給孩子們帶來(lái)一些陪伴和精神上的安慰。在課堂上是來(lái)此支教的老師，在課后是孩子們的大哥哥大姐姐，在課余時(shí)間和孩子們玩游戲，一起運(yùn)動(dòng)。隊(duì)員陳蝴蝶被孩子們親切地稱(chēng)呼為“蝴蝶姐姐”，隊(duì)員李林澤成為了孩子們的孩子王，他們用真心對(duì)待這群小朋友，小朋友也回饋以信任，相互陪伴，共同成長(zhǎng)。

“助力黔行”志愿服務(wù)隊(duì)在赫章縣金銀山社區(qū)少兒活動(dòng)中心舉辦的開(kāi)營(yíng)儀式，象征著一段新旅程的開(kāi)始。在未來(lái)的一周里，隊(duì)員們將用實(shí)際行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x，相信在大家的共同努力下，“助力黔行”定能成為連接山東大學(xué)與金銀山社區(qū)、過(guò)去與未來(lái)的橋梁。