習近平總書記在共青團成立100周年大會上講到，“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達。”為深入貫徹中央和省關于推進青少年心理健康工作的決策部署，確保青少年保持健康陽光、積極向上的心理，為保障大學生的心理健康，蘇州市積極響應國家政策，安排部署了相關政策。在暑假實踐期間，我們梳理心理健康教育系列政策及舉措，對相關措施進行總結，同時走進蘇州市，深入調查現(xiàn)階段的大學生心理健康工作效果，研究并提出進一步完善心理健康教育工作的對策與建議。

首先在準備階段，實踐成員們相聚圖書館，查閱資料，首先項目研究從政策文本分析著手，了解大學生心理健康工作系列舉措的價值目標。搜集和整理相關文獻，從分析文獻入手，對文獻深度解讀。梳理整理相關的內容，精確組員分工并完成問卷問題設計。同時聯(lián)系高校心理咨詢老師，依據(jù)實際情況，開展訪談工作，探究其心理健康教育工作重點及實施路徑，整理心理咨詢老師對高校心理健康教育工作開展的自我效果評價，取得訪談數(shù)據(jù)支撐。

在完成前期準備工作后，便在蘇州市開展了實踐調研，首先進行問卷的發(fā)放調查，考慮到疫情因素，我們采用了線上和線下相結合的方式，對蘇州市大學生以及社區(qū)群體開展大數(shù)據(jù)調研對象，主要調查對政策的了解狀況與對促進心理健康教育的相關政策的看法意見，為項目研究的進行提供數(shù)據(jù)支撐。同時對于個別受訪者依據(jù)實際情況，開展了具體的訪談工作。最后收集整理所有的調查問卷，分析所得的數(shù)據(jù)結果，通過定量分析歸納總結。結合相關的政策，對心理健康教育政策執(zhí)行后促進心理健康教育工作的效果進行評價。

在中國當代教育背景下，大學生強調既要有豐富的知識和文化修養(yǎng)，還要有扎實的專業(yè)基礎知識和能力，也要有健康的體魄和良好的心理素質。心理健康教育是當代中國教育的重要組成部分，也是“面向21世紀教育振興行動計劃”、“跨世紀素質教育工程”等教育計劃的重要組成部分。心理健康是“四有”人才的重要保證和基礎。對學生進行心理健康教育是不僅現(xiàn)代教育的必然要求，也是助力學生成人成才，實現(xiàn)中華民族偉大復興的必經(jīng)之路。關注疫情影響下的大學生心理健康問題，就是增強下一代建設祖國未來、實現(xiàn)中國夢的中堅力量。