導(dǎo)語：
為了迎接黨的二十大，充分響應(yīng)“鄉(xiāng)村振興”的號(hào)召，2022年8月17日至8月26日，四川師范大學(xué)“青春青川”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到了四川省廣元市青川縣，在三鍋鎮(zhèn)、青溪鎮(zhèn)、木魚鎮(zhèn)三地的中心小學(xué)開展為期十天的暑期支教活動(dòng)。
習(xí)近平總書記曾說過：“廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想。” 青年一代，是希望、是榮光，是弦歌不輟、是滄笙踏歌。面對(duì)習(xí)總書記對(duì)于青年的寄語，有這樣一群人，他們來自南北東西，他們立如芝蘭玉樹，他們笑如朗月入懷，他們“青春心向黨，獻(xiàn)禮二十大”，來到了四川省廣元市青川縣三鍋鎮(zhèn)、青溪鎮(zhèn)、木魚鎮(zhèn)三地的中心小學(xué)，開展了為期十天的暑假少年宮活動(dòng)。在這里，他們青春如火，初心似炬，拼將熱血沃壟畝，甘以奮斗作時(shí)雨。
這十天的相處，我們也和孩子們打成了一片，并且將自身所學(xué)，盡自身所能，毫無保留地傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生。在與同學(xué)們十天的朝夕相處過程中，我們不僅僅扮演的是老師的角色，同時(shí)也是學(xué)生的朋友。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分信任我們，將學(xué)生交給我們，這樣客觀上增加了我們的任務(wù)量，但也增加了與學(xué)生接觸的時(shí)間。我們不僅要完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要管理學(xué)生的日常學(xué)校生活，增強(qiáng)了作為教師的責(zé)任意識(shí)。在本次實(shí)踐活動(dòng)之前，我們都在學(xué)校學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從來沒有真正的在學(xué)校中的班級(jí)進(jìn)行過教學(xué)，而這次實(shí)踐活動(dòng)給了我們這次將學(xué)校中學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們既擔(dān)任班主任，也要進(jìn)行科任教學(xué)，親身體驗(yàn)到了管理班級(jí)和進(jìn)行教學(xué)工作的不易，也意識(shí)到學(xué)習(xí)和真正的運(yùn)用有極大的差別，在教學(xué)工作中要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，具體問題具體分析，靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這次支教經(jīng)歷，讓我們更加堅(jiān)定了成為一名人民教師的決心，更要努力做一名好教師，現(xiàn)在抓住時(shí)機(jī)，為未來，為更多孩子們的未來奠基。 我們喜歡看到孩子們一天天成長(zhǎng)，看到紅色的種子慢慢生根發(fā)芽，他們心花怒放，喜笑顏開，心想：花月春風(fēng)正當(dāng)時(shí)，紅塵有幸擔(dān)此任。
本次開展的支教活動(dòng)，深刻又難忘。每每回憶起在與學(xué)生相處的點(diǎn)滴，我們總會(huì)會(huì)感受到作為老師的“小煩惱”，但更多時(shí)候是被“幸福”所包圍著的。
在管理學(xué)生的過程中，我們成長(zhǎng)了許多。其中讓我感受最深的是孩子的純真和在課堂上的認(rèn)真模樣，在和學(xué)生相處的過程中，我對(duì)責(zé)任感這個(gè)詞理解更加深刻，特別是在成為班主任后，會(huì)顧及到每個(gè)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)，在這個(gè)過程中和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
記憶中躍動(dòng)著的最鮮艷的一抹色彩，是我們帶領(lǐng)五年級(jí)的學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行的一節(jié)心理健康活動(dòng)課。這之前其實(shí)我們是比較擔(dān)心的，因?yàn)槿藬?shù)相對(duì)較多而且到了操場(chǎng)之后很容易不受控制，而且這節(jié)課的團(tuán)輔活動(dòng)是由很多的游戲組成的，也比較擔(dān)心他們會(huì)太有勝負(fù)欲、太沉浸在游戲里而不能體會(huì)到我們這節(jié)課想要傳遞的一些思想。但是在開展的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們適應(yīng)的很快，并且先完成的隊(duì)伍會(huì)去幫助沒有完成的隊(duì)伍。雖然是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但是同學(xué)彼此之間的情誼令我動(dòng)容。之后的幾個(gè)活動(dòng)也是很順利的進(jìn)行。在活動(dòng)接近尾聲，同學(xué)們分享感受的時(shí)候，他們已經(jīng)能夠自己從活動(dòng)中提取出我想要傳遞給他們的思想，包括之后的集體活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，其實(shí)有能明顯的感覺到他們的集體意識(shí)在增強(qiáng)。還有在上孝悌教育課時(shí)，讓他們明白父母的艱辛，懂得即使年級(jí)小，但依舊可以從小事做起，孝敬父母，謙讓同學(xué)。孩提時(shí)候的大家，都是那么天真可愛，無憂無慮，盼望著早些長(zhǎng)大，在朝陽照耀和微風(fēng)輕撫下憧憬著未來的每一天。希望他們?cè)谀骋惶焱蝗换叵肫鸬赖掳鄷?huì)時(shí)，在明白“忠孝禮義”的真切含義時(shí)，更能堅(jiān)定自己為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)的道德初心。 每當(dāng)這種時(shí)刻，我們都覺得特別有成就感，因?yàn)樵谖覀兊囊庾R(shí)里，正確價(jià)值觀的傳達(dá)比知識(shí)的教授更為重要，希望能夠在這短短的支教活動(dòng)中，真正地留下些印記，能夠?qū)⒁恍┱�確的價(jià)值觀念傳遞給學(xué)生，他們能夠如此出色地將這些觀念付諸于行動(dòng)，是我獲得的最真摯的回饋。
這次的相聚，不會(huì)因分離而淡忘，而是像一張網(wǎng)，把我們彼此聯(lián)系在一起，一起向著更好的未來前進(jìn)。這次的支教，是心與心之間的交流，我們教會(huì)了他們知識(shí)以及一些重要的道理，而他們堅(jiān)定了我們的初心，堅(jiān)定了想要奉獻(xiàn)的心。 作者：趙陶