洋縣歷史悠久，西晉時境內置洋州，已有1700多年的建制歷史。成語“胸有成竹”便出自洋縣，是四大發(fā)明之一造紙術發(fā)明者蔡倫的封葬地。漢調桄桄、架花煙火、懸臺社火等被列為國家級非物質文化遺產，境內有唐代開明寺舍利塔、元代覺皇殿、明代智果寺藏經樓等重點保護文物19處，是陜西省文化先進縣。洋縣處是陜西省唯一建有朱鹮和長青兩個國家級自然保護區(qū)的地區(qū)，被譽為地球上同緯度生態(tài)最好的地區(qū)之一，也是世界珍禽朱鹮唯一的人工飼養(yǎng)種源地和主要的野外棲息地，位于儻駱古道上秦嶺腹地的華陽古鎮(zhèn)被譽為秦嶺第一古鎮(zhèn)，紅二十五軍司令部曾設于此。緊靠古鎮(zhèn)的長青國家級自然保護區(qū)內被譽為“秦嶺四寶”的朱鹮、大熊貓、金絲猴、羚牛同現一處，全國罕見。洋縣黑米和紅米被列為國家地理標志保護產品，是全國首批9個有機產品認證示范縣之一。
7月21日，“尋跡承遺，青創(chuàng)擔當”社會實踐團隊在炎炎夏日中參觀了洋文化館，深刻感受到了文化的魅力和重要性。本次參觀旨在提高學生對本土文化的認知，為他們拓寬視野，豐富知識

在文化館的指導下，實踐團隊的成員們參觀了各個展廳，近距離了解了本市的歷史與傳統(tǒng)文化。團隊成員們積極參與互動體驗，學習書法、繪畫、民間技藝等傳統(tǒng)文化技藝，增強了他們對傳統(tǒng)文化的了解和興趣。

參觀過程中，團隊成員還觀看了多場文化表演和演講，了解到了本市在文化藝術方面的成就和傳統(tǒng)。他們目睹了具有濃郁地方特色的舞蹈、音樂演出，領略了藝術的魅力。在與一位資深藝術家的座談交流中，團隊成員們不僅深入了解藝術家背后的故事和創(chuàng)作理念，還發(fā)表了自己對藝術的獨到見解。

此次參觀讓實踐團隊的成員們深刻感受到文化的力量。他們認識到，文化是連接過去與未來、傳承與創(chuàng)新的紐帶，是一個地區(qū)、一個民族的根基。通過參觀文化館，實踐團隊的成員們對本土文化的自豪感與認同感得到了進一步加強。

實踐團隊的負責人表示，此次參觀是他們的實踐活動中的一部分，旨在培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。通過參觀文化館，他們希望能夠激發(fā)學生們對傳統(tǒng)文化的熱愛，并增強他們的文化自信心。

在文化館參觀結束后，實踐團隊的成員們紛紛表示，他們意識到文化是一個地區(qū)的核心競爭力，只有了解和傳承本土文化，才能更好地為社會做出貢獻。
該參觀活動社會實踐團隊組織，得到了文化館的大力支持與協(xié)助。實踐團隊表示，將繼續(xù)開展類似的實踐活動，為大眾提供更多的機會去了解和感受文化的魅力。

在參觀完洋縣文化館后，實踐團隊懷著好奇而興奮的心情參觀了洋縣著名的土法紡織工作坊，深入了解了傳統(tǒng)工藝的獨特魅力。本次參觀旨在讓學生們親身體驗傳統(tǒng)手工藝的魅力，了解紡織工藝所蘊含的文化價值。

實踐團隊的成員們在導游的帶領下，參觀了土法紡織工作坊。他們目睹了手工紡織的全過程，從原材料的準備到紡織技藝的展示，每一道工序都展現出了工匠們的精湛技藝和執(zhí)著追求。

實踐團隊的成員們還有機會與工匠親近交流，了解他們對紡織技藝的熱愛和創(chuàng)作心得。工匠們耐心地解答團隊成員們的問題，分享自己多年來在紡織工藝中的心得與體會。團隊的成員們在工匠們的指導下，親手嘗試使用紡織工具進行紡織，體驗紡織的樂趣與挑戰(zhàn)。
 
參觀過程中，團隊成員們不僅了解到紡織工藝的發(fā)展歷程和技術特點，還領略到了傳統(tǒng)工藝背后蘊含的文化價值。他們了解到，土法紡織是一門需要耐心和專注的藝術，它代表著傳統(tǒng)文化的傳承和延續(xù)，同時也體現了對自然環(huán)境的尊重與回歸。團隊的成員們在參觀中深刻感受到了傳統(tǒng)工藝的獨特魅力和珍貴性。

實踐團隊的負責人表示，此次參觀是他們致力于培養(yǎng)學生綜合素質的一部分，旨在引導學生了解傳統(tǒng)工藝的精髓和文化內涵。通過參觀實踐土法紡織流程，他們希望能夠激發(fā)學生對傳統(tǒng)工藝的熱愛和探索精神。

在參觀結束后，實踐團隊的成員們紛紛表示，他們對傳統(tǒng)工藝有了更深入的了解和認識，對工匠們的技藝和創(chuàng)作精神充滿敬意。他們表示將努力傳承和保護傳統(tǒng)工藝，將其與現代生活相結合，為傳統(tǒng)工藝注入新的活力和創(chuàng)意。
 
通過參觀土法紡織工作坊，暑期社會實踐團隊的成員們不僅拓寬了視野，還發(fā)現了傳統(tǒng)工藝的無限魅力。在未來的學習和生活中，他們將會以更加積極的態(tài)度去學習和推廣傳統(tǒng)工藝，為傳統(tǒng)工藝的傳承與發(fā)展貢獻自己的力量。
實踐活動雖然結束了，但實踐團隊的成員們不僅增長了知識，還開闊了眼界，提高了對本土文化的認知。在將來的學習和生活中，他們將會更加積極地傳承和弘揚本土文化，并為社會和諧發(fā)展貢獻自己的力量。