隨著我國城鎮(zhèn)化建設進程的加快，大批農(nóng)民進城務工，催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。留守兒童是典型的弱勢群體，由于親情和家庭教育的雙重缺失，造成了他們在學習和心理方面存在種種問題。
為關愛鄉(xiāng)村留守兒童，傳遞社會真情，2023年暑假期間（7月3日至8月27日)西安歐亞學院“陽光童行E路有你”社會實踐隊面向陜西省西安市藍田縣三所中學的留守兒童開展了為期兩個月（八周）的線上“云支教”活動。本次活動的目的在于培養(yǎng)留守兒童積極心理品質(zhì)，增強其主觀幸福感，塑造健全人格。
訓練營開始前負責人向藍田縣三所中學的留守兒童發(fā)放了調(diào)查問卷，對他們的基本家庭情況和自身的積極心理品質(zhì)進行了前期調(diào)研工作，為有效推進活動開展打下了堅實的基礎。

訓練營負責人通過每天定時分享生活中的美好片段和暖心視頻，鼓勵留守兒童以積極樂觀的心態(tài)面對每一天，促進他們實現(xiàn)自我和諧。同時每周以群打卡的形式開展不同主題的活動，如“三件好事”、“記錄生活美好瞬間”以樂觀希望為主題提升兒童的積極思維習慣；“關注自我品格優(yōu)勢及實踐”、“小豆芽成長記”以自我效能和韌性為主題提升兒童面對挫折的抗壓能力、自我疏導和自我認可的心態(tài)，切實提高留守兒童的自我和諧水平和幸福感。

訓練營準備充分，豐富多樣的活動形式極大地調(diào)動了留守兒童的積極性，活動效果十分顯著。積極心理訓練營的干預模式，不限制于課堂，而是充斥在留守兒童生活之中，強有力的推進了他們學以致用的實施。留守兒童通過每日打卡發(fā)現(xiàn)和運用優(yōu)勢積極心理品質(zhì)，增加積極情緒體驗的同時養(yǎng)成了積極的思維習慣，學會了同他人建立積極的人際關系和正向互動。




此系列活動寓教于樂，營造出輕松愉快的氛圍在留守兒童心中播撒下美好的種子，通過潛移默化的影響為他們健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。打開了一扇窗戶，讓孩子們看到了外面的世界，給處于相對閉塞環(huán)境下的孩子走出去的動力和憧憬，教會了他們獨立面對生活的積極心態(tài)。
   
    農(nóng)村留守兒童的心理健康教育問題作為一種新的社會現(xiàn)象，事關農(nóng)村留守兒童的健康成長，事關農(nóng)村經(jīng)濟和社會的繁榮穩(wěn)定，事關祖國未來的繁榮昌盛，需要社會各界人士的共同努力，將目光聚焦到這一特殊群體，切實可行的為他們提供幫助。