為了幫助社區(qū)老師了解學生的生活環(huán)境和家庭教育模式、幫助家長樹立正確的家庭教育理念、建立起志愿者與家長之間溝通的橋梁，7月28日，“黔馨守護支教團隊”在征得社區(qū)和家長同意后，對貴州省遵義市習水縣綠洲社區(qū)益童樂園的學生進行了家訪。
知行合一，用家訪固初心。
這是“黔馨守護支教團隊”到益童樂園支教的第13天，志愿者在益童樂園和學生建立起了良好的師生關(guān)系。雖然在大家的努力配合下，教學活動在有條不紊地開展，但為了提高支教活動的有效性和針對性，志愿者們決定通過家訪的方式來深入了解學生情況和家庭的切實需求。“我們應(yīng)該去學生家里看一下，更加深入地了解學生，為后續(xù)給學生提供更好的支教服務(wù)打下基礎(chǔ)。”這個想法一直縈繞在“黔馨守護支教團隊”每個人的心頭。在征求社區(qū)和家長意見后，志愿者們兩兩一組結(jié)伴去學生家里探訪。

“黔馨守護支教團隊”成員員正在詢問記錄學生情況，拍攝人：張江波

認真傾聽，家長學生們的心里話。
家訪過程中，志愿者們認真聆聽家長和學生們的心里話，聽家長對自己孩子成長的殷切期盼、聽留守兒童們傾訴對遠在外省打工父母的思念。志愿者們在家訪中了解到，許多孩子父母在外務(wù)工，自己和爺爺奶奶居住。雖然缺少父母的陪伴與教育，這些孩子學習都很刻苦，成績都很不錯；同時也正因為父母不在身邊，他們還要承擔家務(wù)勞動；家里有弟弟妹妹的同學還要照顧自己的弟弟妹妹，爺爺奶奶需要外出時，就會把弟弟妹妹送到學校，讓正在上學的同學們照顧；有些同學年紀不大甚至還是家里頂梁柱，還要承擔著照顧爺爺奶奶的工作。還有些家庭，因為自然災害或是意外事故，造成家庭沒有固定經(jīng)濟來源，條件比較艱苦，但是無論是哪種困難和磨難，同學們都沒有過想要放棄上學的想法，家里人也很支持自己孩子讀書，他們很重視孩子的教育問題。志愿者們?nèi)ゼ以L時，家長們有的手足無措、有的和老師侃侃而談，但他們無一例外地都對志愿者們的到來表示歡迎。志愿者和家長之間的交流也圍繞著孩子們的成長和學習進行，這讓志愿者充分了解到家長的訴求、同學們的興趣愛好和在家的表現(xiàn)情況。志愿者們都認真記錄家訪中了解到的信息，以便于接下來的支教活動設(shè)計更加具有針對性。

“黔馨守護支教團隊”成員正在詢問記錄學生情況，拍攝人：李欣

家訪之行，支教成員們受益匪淺。
歷時數(shù)個小時，志愿者們終于結(jié)束了本次家訪任務(wù)，在家長們一句句挽留聲中，志愿者們踏著月色走上了回住處的路。大家都有些沉默，心中感慨萬千，也對有的同學們家庭情況感到心疼。一個孩子的成長，既離不開學校的教育和老師引導，更離不開家庭教育的耳濡目染和家長的言傳身教，但面對血多家長都外出打工討生活、留守兒童在家的情況和家長們對自己子女成長和學習的殷切期盼，志愿者們深刻理解了益童樂園老師們的教學工作乃至所有偏遠地區(qū)老師們的教學工作都任重而道遠，這些老師們在完成教育任務(wù)的同時，還要補位家長教育方面的缺失，為引導好留守兒童們的成長成才努力；同時社區(qū)老師們自身的學歷教育背景不如城市大多數(shù)學校老師，加上他們可用的教學資源有限，因此他們在自身能力提升方面、教學能力提高等方面也付出了比城市學校老師們更多的努力。

“黔馨守護支教團隊”成員正在詢問記錄學生情況，拍攝人：張江波

“黔馨守護支教團隊”成員宮宇柔這樣說道，“雖然作為支教人員，我們可能只是這所學校的一個小小過客、十分渺小，但是星星之火可以燎原，我們以后也會以更多的熱情投入到支教工作中，也希望我們的精力能吸引更多的人投入到支教行列，共同為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展助力，共同關(guān)注留守兒童和家庭貧困兒童成長，為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。志愿者們應(yīng)該認真總結(jié)梳理留守兒童關(guān)愛教育的有益做法和成功經(jīng)驗，為開展留守兒童教育、服務(wù)鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供實踐參考。”