2022年7月19日，為了引導(dǎo)少數(shù)民族地區(qū)青少年學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增進(jìn)文化認(rèn)同，華南師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院學(xué)生會(huì)馨星隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)馨星隊(duì)）于騰訊會(huì)議平臺(tái)為新疆維吾爾自治區(qū)喀什市深塔中學(xué)的高一學(xué)生講授以“非·凡，遺·產(chǎn)”為主題的特色課程，主講人為隊(duì)伍文教板塊隊(duì)員周晶晶。
“非·凡，遺·產(chǎn)”特色主題課程內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。整體分為四個(gè)部分：走進(jìn)非遺世界、木卡姆的傳說(shuō)、裊裊粵曲之音、解鎖非遺密碼。課程伊始，小周老師運(yùn)用北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)的視頻素材導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)非遺文化進(jìn)行探討。隨后，她采用設(shè)問(wèn)的方式，結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)資源，逐步引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，用獨(dú)特的視角帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)非遺世界，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本知識(shí)。
考慮到學(xué)生及自身的文化背景，小周老師分別選取了新疆木卡姆和粵曲兩類(lèi)藝術(shù)形式作為典例，深入講解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力及共同底色。在“木卡姆的傳說(shuō)”部分，她以刀郎木卡姆流派為對(duì)象，詳細(xì)講述了其藝術(shù)特色。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)木卡姆藝術(shù)的課堂體驗(yàn)，小周老師還精心準(zhǔn)備了刀郎木卡姆派的《新疆好》歌舞片段。由于木卡姆藝術(shù)為新疆維吾爾非遺文化，學(xué)生對(duì)此感到十分親切，互動(dòng)時(shí)反響熱烈，課堂氛圍積極友好。除此之外，小周老師通過(guò)播放經(jīng)典曲目《彩云追月》，讓學(xué)生身臨其境地感受到廣東粵曲非遺藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。在小周老師的帶領(lǐng)下，課堂漸入佳境，學(xué)生對(duì)非遺文化地區(qū)差異的討論將課堂氣氛推向高潮。
緊接著，小周老師圍繞木卡姆與粵曲兩大藝術(shù)，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生將其對(duì)比論證，探討中國(guó)非遺文化共同的基因密碼。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，小周老師著重從社會(huì)價(jià)值、情感價(jià)值和精神價(jià)值三個(gè)層面梳理非遺文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)中國(guó)非遺文化所傳承的精神都是我們共同的民族精神，并且點(diǎn)明其對(duì)賡續(xù)民族精神、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的重要性。最后，小周老師對(duì)課堂進(jìn)行了總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生們傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在中華民族文化的土壤上培育飽滿(mǎn)的幸福之果。
“非·凡，遺·產(chǎn)”特色課程在學(xué)生們的積極配合下順利完成。生動(dòng)有趣的課堂讓學(xué)生更加深入了解我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深刻感受到非遺文化的個(gè)性與共性，有利于培育學(xué)生傳承非遺的自覺(jué)性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，在實(shí)踐中保護(hù)好、傳承好、發(fā)展好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。至此，馨星隊(duì)將繼續(xù)深入開(kāi)展“走進(jìn)非遺”系列課程，肩負(fù)弘揚(yáng)非遺文化的使命，在“文化潤(rùn)疆”工程中推動(dòng)文明交流互鑒，引導(dǎo)當(dāng)代青年堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，牢鑄中華民族共同體意識(shí)。
 
（圖1：東奧會(huì)二十四節(jié)氣開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)視頻導(dǎo)入）

 
（圖2：學(xué)生積極討論非遺文化的地區(qū)差異）

 
（圖3：學(xué)生踴躍參與課堂互動(dòng)）