為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步了解當(dāng)代小學(xué)生的課外時間安排情況以及課外培訓(xùn)班學(xué)習(xí)情況，發(fā)揮大學(xué)生在現(xiàn)今社會的積極作用，同時為了更好檢測平湖師范學(xué)院在校學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)知識的能力，提高在校學(xué)生的動手能力和分析、解決具體問題的能力，全面促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的發(fā)展，為將來更好的地投身社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)，為更好地建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義社會貢獻(xiàn)力量。
       嘉興學(xué)院平湖師范學(xué)院小學(xué)生課外培訓(xùn)社會調(diào)研團(tuán)隊(duì)（杭州地區(qū)）的19名成員7月29日前共實(shí)地走訪了11所小學(xué)，分別為大源鎮(zhèn)小育才校區(qū)、黨灣鎮(zhèn)第二小學(xué)、高橋小學(xué)、更樓小學(xué)、杭州第十四中附屬小學(xué)、杭師大東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨安衣錦小學(xué)、千島湖鎮(zhèn)第三小學(xué)、新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、窄溪小學(xué)、中泰小學(xué)。         杭州地區(qū)的杜方馨、趙嘉熠、莫成彤三人小組準(zhǔn)備好了大量的紙質(zhì)問卷與訪問內(nèi)容，并走訪了杭州市新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)（采荷一小教育集團(tuán)錢江苑校區(qū)），進(jìn)行問卷調(diào)查。成員們在校園內(nèi)尋找能夠填寫問卷的不同年級段的學(xué)生與老師，邀請他們來填寫問卷，借以了解其課外興趣班的參與情況。面對低年級的學(xué)生看不懂問卷內(nèi)容和不會寫個別字的問題，杜方馨耐心給小學(xué)生解釋問卷內(nèi)容，并幫助其填寫。同時成員們也在校門口尋找等候孩子的家長進(jìn)行“街頭探訪”活動，對家長們進(jìn)行訪問活動，了解家長對于自己孩子上培訓(xùn)班的看法。
       杭州地區(qū)的范可可、范可珂、陽光明媚、于婧蕾四人小組走訪了杭州市第十四附屬小學(xué)，并開展相應(yīng)的問卷調(diào)查活動。成員們在小學(xué)校門口對各年級的學(xué)生與家長發(fā)放相應(yīng)的紙質(zhì)問卷，對其進(jìn)行一定的訪問，了解其對于小學(xué)生課外培訓(xùn)班的想法。同時，杭州地區(qū)其他成員則是以個人為單位去訪問不同小學(xué)，擴(kuò)大小學(xué)生課外培訓(xùn)社會調(diào)研團(tuán)隊(duì)的影響力以及調(diào)研的覆蓋率。        本次社會實(shí)踐的進(jìn)行使各位成員的個人技能在各方面得到了有效的提升。大多數(shù)成員在進(jìn)行問卷調(diào)查的過程中都面臨到了一些無法預(yù)知的困難，它包括教師的不理解，家長的不配合等等，但是在困境面前，成員們都盡己所能地在分析問題，解決問題，也在活動的過程中，很好地鍛煉到了自身的語言表達(dá)能力與溝通能力。在進(jìn)行了大量的問卷調(diào)查過后，成員們也更加深刻地了解到了自己家鄉(xiāng)的學(xué)校有關(guān)學(xué)生課外興趣班的參與情況，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對小學(xué)生課程培訓(xùn)情況進(jìn)行了系統(tǒng)分析，通過對比發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間學(xué)生課程參與的差異性。這些對成員今后的個人發(fā)展有著重要的意義，為其將來更好的地投身社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)，為更好地建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義社會貢獻(xiàn)力量。