2024年7月，“藝”旅彰文服務團正式啟動了文化藝術傳播項目的第一階段調(diào)研工作。本次調(diào)研工作主要聚焦于信息搜集、實地考察籌備及項目宣傳三個關鍵領域。
在信息收集階段，團隊成員分工協(xié)作，通過線上各類渠道，廣泛搜集資料，對研學旅行和文化藝術傳播的結合進行調(diào)研，旨在探查農(nóng)民畫傳統(tǒng)藝術形式的傳承和發(fā)展，推動文化教育與實踐的結合。調(diào)研內(nèi)容主要包括：對關于農(nóng)民畫與研學旅行的認知與態(tài)度、農(nóng)民畫與研學旅行結合的優(yōu)劣勢分析、研學助力非遺傳承的成功案例調(diào)研以及傳統(tǒng)文化與研學結合的市場的現(xiàn)狀。
在實地調(diào)查籌備階段，調(diào)研組成員和文案組成員根據(jù)信息收集結果，制定訪談提綱，撰寫了項目故事，設計調(diào)查問卷，以確保調(diào)研能夠深入反映個體對傳統(tǒng)藝術商業(yè)化與實用化現(xiàn)狀的反響，幫助收集對農(nóng)民畫與研學旅行結合的寶貴看法和建議，同時為開展下一階段的實地調(diào)研奠定堅實基礎。
在項目宣傳方面，美工組成員依據(jù)調(diào)研需求設計隊徽、海報，建立各個平臺的賬號，擴大項目的影響力，為調(diào)研順利進行提供有力支持。
此次調(diào)研以文化藝術傳播為著眼點，揭示了研學旅行與傳統(tǒng)藝術結合的現(xiàn)狀以及優(yōu)劣勢，為后續(xù)的實地調(diào)研指明方向，為新美育勞教研學旅行模式的發(fā)展探索新方向和新思路，對推動教育與文化的深度融合，為文化傳承注入新的活力與動力具有重要意義。
2024年7月，“藝”旅彰文服務團正式啟動了文化藝術傳播項目的第一階段調(diào)研工作。本次調(diào)研工作主要聚焦于信息搜集、實地考察籌備及項目宣傳三個關鍵領域。
在信息收集階段，團隊成員分工協(xié)作，通過線上各類渠道，廣泛搜集資料，對研學旅行和文化藝術傳播的結合進行調(diào)研，旨在探查農(nóng)民畫傳統(tǒng)藝術形式的傳承和發(fā)展，推動文化教育與實踐的結合。調(diào)研內(nèi)容主要包括：對關于農(nóng)民畫與研學旅行的認知與態(tài)度、農(nóng)民畫與研學旅行結合的優(yōu)劣勢分析、研學助力非遺傳承的成功案例調(diào)研以及傳統(tǒng)文化與研學結合的市場的現(xiàn)狀。
在實地調(diào)查籌備階段，調(diào)研組成員和文案組成員根據(jù)信息收集結果，制定訪談提綱，撰寫了項目故事，設計調(diào)查問卷，以確保調(diào)研能夠深入反映個體對傳統(tǒng)藝術商業(yè)化與實用化現(xiàn)狀的反響，幫助收集對農(nóng)民畫與研學旅行結合的寶貴看法和建議，同時為開展下一階段的實地調(diào)研奠定堅實基礎。
在項目宣傳方面，美工組成員依據(jù)調(diào)研需求設計隊徽、海報，建立各個平臺的賬號，擴大項目的影響力，為調(diào)研順利進行提供有力支持。
此次調(diào)研以文化藝術傳播為著眼點，揭示了研學旅行與傳統(tǒng)藝術結合的現(xiàn)狀以及優(yōu)劣勢，為后續(xù)的實地調(diào)研指明方向，為新美育勞教研學旅行模式的發(fā)展探索新方向和新思路，對推動教育與文化的深度融合，為文化傳承注入新的活力與動力具有重要意義。