為堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2023年11月12日，教師教育學(xué)院2021級(jí)小學(xué)教育一班團(tuán)支部于文科樓202教室開展以“五育并舉”為主題的經(jīng)典著作學(xué)習(xí)活動(dòng)。 本次活動(dòng)由四部分組成。首先，支部成員在團(tuán)支部成員謝暉的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“五育并舉”育人模式的歷史發(fā)展與進(jìn)步，了解并在小黑板上各自記錄下“五育并舉”在自己認(rèn)知的時(shí)期中所具有的特點(diǎn)。

接著，支部成員通過閱讀分享會(huì)，對(duì)各個(gè)階段“五育并舉”的差異和共性進(jìn)行歸納，提出自己的觀點(diǎn)。支部成員黃凌逸與大家分享了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為蔡元培先生于辛亥革命勝利不久后提出的五育中前三點(diǎn)為政治教育，后兩點(diǎn)則是注重人的精神享受和修養(yǎng)。“五育”的概念也是在民族危亡，時(shí)局動(dòng)亂中所提出的，能夠很好的為國家與社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才。聽完他的分享，支部成員收獲良多。

活動(dòng)的最后，支部成員在教室黑板上按照輪流的形式，共同繪制出對(duì)“五育并舉”育人模式未來發(fā)展趨勢想法的大樹，為本次經(jīng)典著作學(xué)習(xí)活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。

通過本次分享會(huì)，支部成員學(xué)習(xí)了解認(rèn)識(shí)“五育并舉”育人模式的歷史發(fā)展與進(jìn)步，更加深入了解相關(guān)內(nèi)容，再由支部成員對(duì)不同時(shí)期的“五育并舉”育人模式特點(diǎn)進(jìn)行的對(duì)比歸納總結(jié)，更體現(xiàn)出隨著時(shí)代發(fā)展，育人模式變化趨勢的特點(diǎn)。以學(xué)習(xí)歷史、思考對(duì)比、新的展望的活動(dòng)邏輯順序，讓支部成員結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢以及所學(xué)所想所感，深入貫徹學(xué)習(xí)黨的二十大精神中所提“五育并舉，五育融合”，同時(shí)結(jié)合習(xí)總書記所提充分發(fā)揮教育數(shù)字化對(duì)育人形式創(chuàng)新的重要突破口作用。