在盛夏的陽光下，成員們有幸參加了巢湖學院教師教育學院組織的三下鄉(xiāng)社會實踐活動，巢湖學院教師教育學院赴涇縣“畫美鄉(xiāng)村墻，繪制振興圖”團隊前往宣稱涇縣茂林鎮(zhèn)開展為期七天的暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動。從7月12日到7月18日，正式開展實踐活動，深入到農(nóng)村，用畫筆在墻面上繪制出一幅幅色彩斑斕的圖畫。這次活動不僅讓成員們親身體驗了鄉(xiāng)村生活的淳樸與美好，更讓他們深刻感受到了墻繪藝術(shù)在鄉(xiāng)村振興中的獨特魅力。

一.初始鄉(xiāng)村，感受淳樸
    剛踏上這片鄉(xiāng)村，成員們就被這里的自然風光和人文氣息深深吸引。青山綠水間，一幢幢古樸的民居錯落有致地分布著，村中的小路蜿蜒曲折，兩旁是郁郁蔥蔥的數(shù)目和五彩斑斕的花朵。村民們熱情好客，臉上洋溢著淳樸的笑容，他們用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造著美好的生活。
  在這里，成員們感受到了鄉(xiāng)村的寧靜與和諧，也體驗到了與大自然親密接觸的愉悅。漫步在田間地頭，呼吸著清新的空氣，聆聽著鳥兒的歌唱，心靈得到了極大的放松和滋養(yǎng)。

二.墻繪之旅，繪就美好
    這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動的主題是墻繪。團隊一行十余人，帶著各種繪畫工具和材料，來到了村莊的中心廣場。這里的墻面空白而單調(diào)，正是發(fā)揮創(chuàng)意和才華的好地方。
    在準備階段，成員們認真討論了墻繪的主題和風格。他們希望通過墻繪傳遞出鄉(xiāng)村的美麗、和諧與希望，同時展現(xiàn)出當代大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。經(jīng)過一番激烈的討論，成員們最終確定了”牧牛少年“、”農(nóng)耕文化“以及”鄉(xiāng)鄰睦友“三個主題的墻繪方案。
    開始繪畫時，成員們分工明確，各司其職。有的負責勾勒輪廓，有的負責填充色彩，有的則負責最后的修飾和完善。在繪畫的過程中，成員們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，墻面的材質(zhì)和顏色對繪畫效果有很大影響，他們需要不斷嘗試和調(diào)整才能找到最佳的繪畫方法。此外，天氣的變化也給成員們的繪畫帶來了不少麻煩。有時陽光明媚，有時卻陰雨連綿，這些困難和挑戰(zhàn)并沒有阻擋成員們的斗志和創(chuàng)造力。他們在實踐中不斷學習和成長，在團隊中相互協(xié)作和支持。最終，經(jīng)過一周的辛勤努力，成員們成功完成了墻繪的創(chuàng)作。

                                                圖為團隊成員在為農(nóng)耕文化主題墻繪填色

三.墻繪成果，展現(xiàn)美好
    當成員們站在完成的墻繪前時，心中充滿了自豪與喜悅，眼前的畫面色彩斑斕、栩栩如生，這些畫面不僅展示了鄉(xiāng)村的美麗風光和人文氣息還蘊含著成員們對鄉(xiāng)村振興的美好愿景和祝福。
    村民們看到成員們的墻繪后也紛紛表示贊賞和感謝。他們說這些墻繪讓村莊變得更加美麗和生動，同時也傳遞出了積極向上的能量。他們希望成員們能夠繼續(xù)為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻自己的力量。

                                                 圖為成員們完成的三個主題的墻繪

四.深入反思，收獲成長
    這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動讓成員們深刻體會到了墻繪藝術(shù)在鄉(xiāng)村振興中的獨特價值。通過墻繪成員們可以將鄉(xiāng)村的美麗風光和人文氣息生動地展現(xiàn)出來，讓更多人了解和關(guān)注鄉(xiāng)村的發(fā)展。同時墻繪也可以成為鄉(xiāng)村文化的重要載體傳承和弘揚鄉(xiāng)村的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，這次活動也讓成員們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成長，學會了如何與團隊成員協(xié)作與溝通，如何在實踐中不斷學習和成長，如何面對困難和挑戰(zhàn)并堅持不懈地追求目標。這些經(jīng)驗和成長將對成員們未來的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。

                                       圖為團隊成員與完成的主題墻繪合影