匠心傳承非遺 賦力鄉(xiāng)村振興 三
7月13日，也就是實(shí)踐隊(duì)到達(dá)寧夏銀川考察的第三日。當(dāng)日，實(shí)踐隊(duì)前往寧夏回族自治區(qū)區(qū)級(jí)刺繡非遺傳承人王倩老師的研究中心。一進(jìn)門，便是數(shù)不清的榮譽(yù)證書(shū)和榮譽(yù)表彰，讓實(shí)踐隊(duì)員們嘆為觀止。
 
 首先，王老師帶實(shí)踐隊(duì)員們參觀她們的刺繡研究中心。一件又一件刺繡工藝品，被擺放在地上、柜子上、架子上、桌子上，令實(shí)實(shí)踐隊(duì)員們眼花繚亂，目不暇接。其中，習(xí)總書(shū)記的繡花像和毛爺爺?shù)睦C花像尤為突出。毛爺爺?shù)睦C花像由黑色毛線編織而成，遠(yuǎn)看甚至分不清是畫像還是繡花像。
 
接下來(lái)，實(shí)踐隊(duì)對(duì)王倩老師進(jìn)行了采訪。
實(shí)踐隊(duì)員：請(qǐng)問(wèn)您是通過(guò)何種形式來(lái)擴(kuò)大刺繡的影響力的？
王倩老師：主要還是通過(guò)教學(xué)。開(kāi)辦教學(xué)，只要有興趣或者想來(lái)以之謀生，都可以來(lái)學(xué)習(xí)。帶出來(lái)的徒弟再往下傳，會(huì)的人越來(lái)越多。
實(shí)踐隊(duì)員：請(qǐng)問(wèn)您在非遺傳承中遇到了哪些問(wèn)題呢？有什么困難嗎？
王倩老師：其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我感覺(jué)困難不是很大。雖然前幾年有疫情的影響，但是研究中心依舊在按部就班的進(jìn)行工作，再加上大家也盡心盡力，所以我感覺(jué)問(wèn)題不是很大。
實(shí)踐隊(duì)員：請(qǐng)問(wèn)您成為了非遺傳承人是因?yàn)榧易宓脑�因嗎�?br />王倩老師：是的，因?yàn)槲夷赣H趙桂琴就是刺繡的非遺傳承人，我從小受我母親影響，也成為了刺繡的非遺傳承人。
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王倩老師和實(shí)踐隊(duì)員們聊了許多，到最后老師為實(shí)踐隊(duì)每人提供了工具，讓每位隊(duì)員體驗(yàn)刺繡，在王倩老師和其他幾位老師的指導(dǎo)下，隊(duì)員們繡的十分認(rèn)真，也對(duì)刺繡產(chǎn)生了濃厚的興趣。王老師看到隊(duì)員們?cè)谂�力助力非遺文化的傳承，感到十分欣慰。他希望有越老越多的人對(duì)刺繡感興趣，喜歡刺繡，傳承刺繡。最后，幾位老師和實(shí)踐隊(duì)合影留念。