（通訊員 張克宇 池梓源）為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，幫助青年學(xué)生在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院暑期實(shí)踐“醫(yī)路溯源”小分隊(duì)緊密依托校史資源，在同仁醫(yī)院堂屋舊址會(huì)議室開(kāi)展“醫(yī)學(xué)專家與醫(yī)學(xué)生面對(duì)面交流”活動(dòng)，海軍安慶醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科方玉林教授以“如何做一名好醫(yī)生”為題，實(shí)踐隊(duì)成員和三峽大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)生進(jìn)行講座。

  方教授結(jié)合個(gè)人自身職業(yè)生涯經(jīng)歷談到，作為一位優(yōu)秀的醫(yī)生應(yīng)該這樣要求自己：增加人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面；培養(yǎng)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立正確的三觀；建立正確的思維方式，培養(yǎng)較強(qiáng)的思維能力；改善品行，發(fā)展個(gè)性；具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和高超的能力水平；做到“四心（愛(ài)心、耐心、寬容心、責(zé)任心）合一”。其中方教授談到醫(yī)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題至關(guān)重要，人是醫(yī)學(xué)的目的，人既有生物屬性、心理特性，又有復(fù)雜的社會(huì)屬性。醫(yī)學(xué)比任何別的學(xué)科更強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，以人為本，服務(wù)于人是醫(yī)學(xué)的最終價(jià)值目標(biāo)。

  會(huì)議后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉雨昕表示：“這次的交流會(huì)所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。醫(yī)學(xué)是一門運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能來(lái)護(hù)理和服務(wù)人類的學(xué)科。作為一名學(xué)生黨員，在今后的學(xué)習(xí)工作中，要更加重視自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，作專心的傾聽(tīng)者，仔細(xì)的觀察者，敏銳的交談?wù)�，以人為本，服�?wù)于人。”

  2019級(jí)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)余實(shí)談到“作為一名即將步入臨床階段的醫(yī)學(xué)生，方教授的授課給我們指明了前進(jìn)的方向，雖然此刻還是一名實(shí)習(xí)生，但在今后一定會(huì)強(qiáng)化卓越服務(wù)的意識(shí)，提升醫(yī)學(xué)人文的素養(yǎng)，提高醫(yī)療服務(wù)的水平，志存高遠(yuǎn)，求真務(wù)實(shí)，為促進(jìn)社會(huì)醫(yī)療服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

  最后，學(xué)院專職團(tuán)干部張克宇老師對(duì)方教授的授課表示感謝，他講到“醫(yī)學(xué)人文是醫(yī)學(xué)之源、醫(yī)療之本、醫(yī)生之魂，是對(duì)生命的尊重和人性的關(guān)懷！方教授的授課高屋建瓴，發(fā)人深省，給我們?cè)谧�的醫(yī)學(xué)生起到了良好榜樣示范作用，學(xué)醫(yī)者要“先束己，后扶傷”，要做一個(gè)有溫度有情懷的醫(yī)者。”

  據(jù)悉，團(tuán)隊(duì)成員還將深入安慶鄉(xiāng)下地區(qū)，學(xué)習(xí)錘煉臨床技能，積極開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人所學(xué)協(xié)助帶教老師除病患之疾痛，展示出新時(shí)代青年醫(yī)學(xué)生的良好風(fēng)貌。