為加強(qiáng)鄉(xiāng)村兒童思維鍛煉教育，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，2023年8月10日，向陽(yáng)花望曦隊(duì)三營(yíng)志愿者繼續(xù)為學(xué)生帶來(lái)“海上鋼琴師”系列主題課程，與學(xué)生們一起“聞弦歌而知雅意”，針對(duì)“思維成長(zhǎng)”主題開展特色課程，啟蒙學(xué)生思維發(fā)展，教育學(xué)生明辨是非。
志愿者首先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀繪本《沒(méi)有失敗的世界》從而開啟一天的主題課程，引出“思維成長(zhǎng)”的主題。隨后，志愿者為學(xué)生介紹新奇游戲“五十湊整”，讓孩子們?cè)谟H身游戲體驗(yàn)中打開思想成長(zhǎng)的第一道大門，初步認(rèn)識(shí)到思維的奇妙。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，志愿者注重觀察每名學(xué)生參與情況與積極性，適時(shí)給予言語(yǔ)激勵(lì)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的合作與拆分性思維，志愿者帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“同舟共濟(jì)”游戲，讓孩子們初步形成“分步”解決問(wèn)題的思維，為后續(xù)的“辯論薈”環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。為保證“辯論薈”的順利進(jìn)行，志愿者帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行搜集材料、分組討論等準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉思維，學(xué)會(huì)思考。此次辯論旨在讓孩子們?cè)谒季S的碰撞中看到不同的人思考問(wèn)題的不同方式，從而學(xué)會(huì)取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使孩子們的合作以及辯證性思維得到鍛煉。比賽結(jié)束后，一位即將升入初中的學(xué)生收獲良多，分享感悟道：“經(jīng)過(guò)這堂課，我明白了，真理往往是越辯越明，看問(wèn)題不能只從有限的幾個(gè)角度出發(fā)，而是要全盤與局部共同考慮，看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要看到弊端。”
為了進(jìn)一步鞏固課程效果，深化學(xué)生對(duì)思維成長(zhǎng)的認(rèn)知，志愿者引導(dǎo)所有學(xué)生共同進(jìn)行總結(jié)思考，開展“邏輯故事薈”引發(fā)學(xué)生思考，為后續(xù)博弈論的介紹做鋪墊。為了幫助學(xué)生更好地發(fā)散與運(yùn)用思維， 志愿者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“信任的進(jìn)化”小游戲，并在游戲過(guò)程中穿插“經(jīng)典囚徒困境、智豬博弈、槍手博弈”三種博弈論模型的講解。志愿者結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)歷為孩子們傳授實(shí)用思維經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們學(xué)會(huì)在思考問(wèn)題時(shí)從集體和共同利益的角度出發(fā)，同時(shí)認(rèn)識(shí)“信任”的重要性。
向陽(yáng)花望曦隊(duì)三營(yíng)小隊(duì)在海上鋼琴師的節(jié)奏與音符中感受到思維碰撞的魅力，更在豐富多彩的夏令營(yíng)生活中收獲了友情、知識(shí)與能力。望曦隊(duì)的旅程還在繼續(xù)，下一站旅程更精彩！