當(dāng)前局勢下，未成年法治教育的貫徹落實(shí)刻不容緩，是推進(jìn)全面依法治國的一項(xiàng)有利舉措。然而經(jīng)調(diào)查，當(dāng)前我國未成年法治教育形勢并不樂觀，青少年犯罪的比例有上升趨勢，這一問題說明了我國未成年人法治意識不足，同時也反映出我國未成年法制教育并未真正落到實(shí)處。聚焦這一社會問題，曲阜師范大學(xué)法學(xué)院“螢火探興”社會實(shí)踐隊(duì)于2023年7月26日來到山東省菏澤市進(jìn)行了一系列實(shí)地調(diào)研。

小隊(duì)成員主要圍繞貫徹落實(shí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》等，通過深化“法治進(jìn)校園全覆蓋”等活動，加強(qiáng)校園普法、開展預(yù)防未成年人違法犯罪和保護(hù)未成年人合法權(quán)益等工作，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法“六大保護(hù)”不斷走深走實(shí)。

小隊(duì)成員走進(jìn)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)及社區(qū)，生動形象地為家長老師及未成年人講述了《民法典》的主要內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)，闡述了《民法典》的影響力，并強(qiáng)調(diào)《民法典》與每個人的日常生活息息相關(guān)，強(qiáng)調(diào)未成年人一定要在今后的工作與生活中切實(shí)當(dāng)好《民法典》的遵守者、傳播者，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，時刻以“法”來規(guī)范自己的言行舉止。

通過一系列的走訪調(diào)研，小隊(duì)成員為充分增強(qiáng)未成年人法治意識提出了以下意見：

首先，學(xué)校要法治教育列為學(xué)生的必修課，制定具體的教學(xué)計劃，在思想品德中加大法治教育的比重，有效地將法治教育滲透到其他學(xué)科教學(xué)過程之中。同時學(xué)校要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

其次，老師可以利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢，通過教學(xué)內(nèi)容地選擇，提高法治教育的效果。未成年法治教育要堅持課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合，通過課外活動、主題班會、專題講座等多種形式增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

最后，未成年法治教育離不開家長、學(xué)校、社會、國家每個層次的努力。家長和學(xué)校之間要相互配合，在塑造青少年法治意識的過程中不斷提供正向引導(dǎo)。國家司法機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)以及社會各組織應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，定期開展普法宣傳活動，為增強(qiáng)青少年法治意識提供更多的途徑。

法律素養(yǎng)是指以法律標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，具有理解、遵守和運(yùn)用法律的能力。未成年法治教育通過增強(qiáng)未成年法律素養(yǎng)而使他們更能夠主動參與到法律實(shí)踐中，提高自己的法律意識和法律能力，為司法公正和法治文明的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。未成年法治教育培養(yǎng)的不僅是法律技能，更重要的是塑造其正確的人生價值觀和公民道德觀。青少年通過接受法治教育可以逐漸形成法治意識，更加尊重法律，自覺地承擔(dān)社會責(zé)任，提高自己的道德素質(zhì)�？傊�，未成年法治教育的意義不僅在于未成年人個人的修身成才，同時也關(guān)系到社會發(fā)展和進(jìn)步，是建設(shè)法治社會的必要手段。