“愛(ài)之花開放的地方，生命便能欣欣向榮”，正如梵高所說(shuō)，生活在愛(ài)中、并渴望傳遞愛(ài)的南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)的成員在祖國(guó)的各個(gè)角落以自己的微薄之力保護(hù)著“希望小屋”孩子們的夢(mèng)想，傳授知識(shí)、科普安全、趣味輔導(dǎo)……四天的相處中，成員們與小朋友們的感情越來(lái)越深，愛(ài)與被愛(ài)中，我們不斷前行。2月1日，山東大學(xué)南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)“希望小屋”寒假社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)第四日在愛(ài)意滿滿中順利開展，成員們通過(guò)線上線下的方式為孩子們進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和愛(ài)心陪伴，為愛(ài)傳遞千里的夢(mèng)。
      通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，成員張若菡和小朋友收獲滿滿。早上的數(shù)學(xué)課，張若菡應(yīng)用了課件和重要知識(shí)點(diǎn)的提取來(lái)學(xué)習(xí)圓柱。對(duì)于圓柱的學(xué)習(xí)，小朋友對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)掌握的很不錯(cuò)，臨近下課，他們挑選了典型的例題，通過(guò)做題來(lái)鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。在英語(yǔ)上他們也學(xué)習(xí)了新的單元，首先學(xué)習(xí)了A部分的單詞，小朋友對(duì)此的掌握也不錯(cuò)，當(dāng)堂課就會(huì)讀，并且記住了單詞的意思。最后進(jìn)行了一般過(guò)去式的學(xué)習(xí)，小朋友對(duì)典型句型的掌握也很不錯(cuò)，能夠獨(dú)立造句。下午成員張若菡挑選了兩套單元卷，題量較少小朋友提前完成。張若菡對(duì)此進(jìn)行了批改講解希望對(duì)小朋友有所幫助。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，成員張若菡和小朋友互相的收獲滿滿。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠取得更大進(jìn)步。
       眨眼間，課程開展已經(jīng)來(lái)到了第四日，根據(jù)前三天上課的經(jīng)驗(yàn)，成員段奕名發(fā)現(xiàn)朱同學(xué)聽課非常認(rèn)真，但是花費(fèi)在記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間并不多，因此成員段奕名在今天上課時(shí)調(diào)整了記憶知識(shí)點(diǎn)這一板塊在課堂上的比重，講解完一部分知識(shí)點(diǎn)后，就抽出5分鐘的時(shí)間讓朱同學(xué)記憶。在這節(jié)課，成員段奕名帶領(lǐng)朱同學(xué)一起學(xué)習(xí)了形容詞和副詞的比較級(jí)這一模塊的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合他們這個(gè)年紀(jì)在這一板塊學(xué)習(xí)上淺嘗輒止的特點(diǎn)，之后我輔以例題進(jìn)行講解，發(fā)現(xiàn)朱同學(xué)掌握的還不錯(cuò)。在本節(jié)課將要結(jié)束時(shí)，我為朱同學(xué)布置了一道閱讀理解題，鍛煉朱同學(xué)的英語(yǔ)閱讀能力。
      來(lái)到市中區(qū)團(tuán)委希望小屋活動(dòng)的第四天，根據(jù)前期安排，今天將進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救培訓(xùn)。在進(jìn)行正式講解之前，成員喬曉涵先詢問(wèn)了在場(chǎng)小朋友對(duì)心肺復(fù)蘇的了解程度，70%的小朋友都舉起了手，并踴躍回答了自己對(duì)于心肺復(fù)蘇的認(rèn)識(shí)。課程在一片歡聲笑語(yǔ)中開始。她先演示了一遍正確操作步驟，然后分別將動(dòng)作拆解演示，并向大家強(qiáng)調(diào)了過(guò)程中應(yīng)注意的動(dòng)作要點(diǎn)和常見誤區(qū)。在她講解完后，小朋友們熱情高漲，紛紛舉手表示自己也要試試。他們一個(gè)個(gè)上前嘗試，成員喬曉涵耐心地指導(dǎo)他們動(dòng)作中不規(guī)范的地方。就這樣，課程在輕松活躍的氛圍中畫上了圓滿的句號(hào)。在課程結(jié)束之后，幾個(gè)小男孩不舍地抱住成員喬曉涵和張?jiān)氯兀�不斷地詢�?wèn)她們什么時(shí)候再來(lái)，并自告奮勇地幫她們將模擬假人送到了門口，看著孩子們高興的目光，或許這便是志愿科普的意義。
       今天是給小朋友上課的第四天，課堂依舊是屬于數(shù)學(xué)的。在上課之前，成員魏庶安為小朋友準(zhǔn)備了三道分式乘除法的題，小朋友表示需要幫助，在她的帶領(lǐng)下，小朋友成功做出這三道題，為了鞏固她關(guān)于乘除法的知識(shí)，成員魏庶安又找了幾道題讓小朋友做，她都成功做出來(lái)了。今天的新課是分式的加減法、分式方程與平行四邊形，小朋友的理解力很強(qiáng)，講了一遍就可以正確地做出題來(lái)。其中平行四邊形的內(nèi)容小朋友都自行預(yù)習(xí)過(guò)了，一點(diǎn)就通，于是今日課堂就在這愉快的氛圍下結(jié)束了。
       今天是陳旭嘉來(lái)到向陽(yáng)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的第四天。上午輔導(dǎo)功課，有一個(gè)小朋友對(duì)于方程的設(shè)法存在疑惑。成員陳旭嘉對(duì)他進(jìn)行了解答。下午舉行了豐富多彩的活動(dòng)。首先組織小朋友們送“福”的活動(dòng)。小朋友們拿著福字和對(duì)聯(lián)，送給社區(qū)的爺爺奶奶們。他們還給爺爺奶奶們送上了新年祝福。然后給小朋友們講了紅色故事《雞毛信的故事》，小朋友們都解答被海娃的勇敢打動(dòng)。之后街道辦事處的工作人員為小朋友們講解了春節(jié)的習(xí)俗以及聊城的非遺傳承–木板年畫，小朋友們了解了年畫的歷史以及制作工藝。最后成員陳旭嘉帶領(lǐng)小朋友們畫臉譜。首先講解了臉譜不同顏色的內(nèi)涵和代表人物，之后便讓小朋友們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。小朋友們紛紛發(fā)揮自己的奇思妙想，做出了獨(dú)一無(wú)二的臉譜。有一個(gè)小朋友畫出了美猴王臉譜，還有小朋友畫了丑角，各種各樣，各有特點(diǎn)。最后小朋友們都驕傲地戴上了自己的臉譜，他們一起完成了大合影。
      今天是給翟同學(xué)上課的第三天，成員張永昕和翟同學(xué)一起看了昨天布置的閱讀題，分析了里面的長(zhǎng)難句和重點(diǎn)句子，并看了錯(cuò)題。同時(shí)她還針對(duì)以后的學(xué)習(xí)形式與翟同學(xué)進(jìn)行了確定，他們商議往后將偏向于基礎(chǔ)的內(nèi)容練習(xí)。為幫助翟同學(xué)鞏固英語(yǔ)基本知識(shí)，成員張永昕還布置了構(gòu)建八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)體系的作業(yè)。內(nèi)容要求是讓他找出十個(gè)單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和十個(gè)重點(diǎn)單詞，準(zhǔn)備在下節(jié)課上課前進(jìn)行提問(wèn)。經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，翟同學(xué)對(duì)于閱讀題定位的方法已經(jīng)掌握的很好了，只是在基礎(chǔ)的單詞和語(yǔ)法上還有一定的欠缺，也就是說(shuō)有些閱讀題的理解不到位，下一步他們將一起針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解決。
       經(jīng)過(guò)昨天的調(diào)整和緩沖，今天也是干貨滿滿。成員蔡瑩的今日的課程仍然分為三個(gè)部分：作文素材積累、數(shù)學(xué)干貨以及心理疏導(dǎo)。今天他們主要分享了關(guān)于“英雄與偶像”的主題，以及延伸到了楷模、榜樣與理性追星，成員蔡瑩和姜同學(xué)探討了開頭段、過(guò)渡段以及結(jié)尾段的寫法。數(shù)學(xué)干貨中主要是關(guān)于二次根式，從二次根式的定義、乘除運(yùn)算以及加減運(yùn)算入手，在基礎(chǔ)概念的講解后，成員蔡瑩列舉了一系列例題，姜同學(xué)都做得很好。最后，蔡瑩分享了瓦倫達(dá)效應(yīng)的心理小知識(shí)，也解釋了如何避免這種情況。
       成員趙來(lái)儀先是為劉同學(xué)復(fù)習(xí)了昨天講解的兩種一元二次方程的解題方法，分別是配方法和公式法。然后又講解了昨天留的作業(yè)，加深理解。最后，成員趙來(lái)儀又帶領(lǐng)劉同學(xué)學(xué)習(xí)了一元二次方程的最后一種解法，即因式分解法，這種方法比較難，但希望他能很好的運(yùn)用�；仡欉@幾天的支教活動(dòng)，成員趙來(lái)儀深感自己付出的努力是值得的，她看到了同學(xué)因?yàn)樗�的幫助而變得更加自信和勇敢，看到了他們的笑容變得更加燦爛，真的深感值得。
       至此，山東大學(xué)南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)“希望小屋”寒假社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目第四日的課業(yè)輔導(dǎo)和愛(ài)心陪伴活動(dòng)圓滿結(jié)束；日日陪伴，實(shí)時(shí)溝通，隊(duì)員們將時(shí)刻發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神，不忘自己純潔的初心，不負(fù)小朋友們的期待，讓夢(mèng)行的更遠(yuǎn)，讓愛(ài)一直傳遞。也希望他們的愛(ài)心能感化更多的人投身公益，為更多的孩子點(diǎn)亮指引方向的燈塔，讓夢(mèng)想的航船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。