近年來，我國鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以及有益的國內(nèi)外經(jīng)驗借鑒等，都標(biāo)志著我國鄉(xiāng)村學(xué)前教育迎來了良好的發(fā)展契機，但是，由于基礎(chǔ)薄弱，短板明顯，瓶頸突出，當(dāng)前我國鄉(xiāng)村學(xué)前教育在得到一定發(fā)展的同時，仍面臨著一系列挑戰(zhàn)。資源不均，廣度受限，結(jié)構(gòu)局部失衡，深度不足，文化底蘊較弱，標(biāo)準(zhǔn)化程度較低都是眾多鄉(xiāng)村幼兒園所面臨的現(xiàn)實情況。因此，促進(jìn)教育公平的進(jìn)一步落實，成為了鄉(xiāng)村教育的必然意義，也是當(dāng)前教育現(xiàn)代化背景下的必然要求。本次實踐活動深入作為河南省貧困地之一的延津縣榆林鄉(xiāng)下屬的兩個村落，并進(jìn)入兩所幼兒園中分頭開展實踐活動。
       志愿者們運用專業(yè)知識，設(shè)計符合幼兒年齡特點的科學(xué)小游戲或小實驗，與孩子一起直接感知、親身體驗，感受自然科學(xué)的魅力，激發(fā)孩子對于科學(xué)的興趣。讓孩子感受課余生活等帶來的快樂的同時，結(jié)合當(dāng)今新思想以及新教育理念，促進(jìn)兒童發(fā)展，領(lǐng)略大千世界的無限美好。
       今天是陰天，眼看著要下雨了，早晨與社區(qū)幼兒園的志愿者們一起在門口迎接小朋友們進(jìn)入班級；然后到達(dá)所種植物地帶去檢查植物長勢，捆綁完全后，志愿者們進(jìn)入了各自的班級，協(xié)助老師進(jìn)行日常管理工作，給小孩子們解決小問題、小沖突，與他們進(jìn)行及時的溝通并向他們提供及時的幫助；到了規(guī)定時間，志愿者們按照計劃分別在不同班級開展小實驗活動——浪漫的煙花雨：所需道具：食用油、色素若干、自來水、一只透明塑料杯、一只稍大的透明玻璃杯、一根攪拌棒，主要意義是供小朋友們娛樂欣賞，培養(yǎng)小朋友們的觀察能力、思考能力等，激發(fā)小朋友們對科學(xué)的探索興趣；午飯后志愿者們各自回到班級，幫助老師們打掃衛(wèi)生，看管小孩子們午睡，也得到了很好的鍛煉；同時有團(tuán)隊成員在門崗叔叔的幫助下，外出去購買志愿者們所需的物品；后來下雨了，志愿者們團(tuán)結(jié)一致為抗洪收拾物資，并在門口搭了避雨棚子。中午簡單休息過后，志愿者們進(jìn)入各自的班級，優(yōu)先給小女生梳頭發(fā)，隨后看管小朋友們動手實操能力、搭積木、拼圖等；完成基本教學(xué)任務(wù)后，帶領(lǐng)小朋友們活動，因為今天下雨，志愿者們呆在班里等待小朋友們的家長來接小朋友們，同時其他小朋友們在班里跳操活動，看著歡快活潑有活力的他們，志愿者們心里也很是開心與欣慰，孩子們都安全回家后，志愿者們美好的一天也結(jié)束啦！
       在另一所幼兒園中，志愿者們在幼兒園門口等待著小朋友們的到來，也被小朋友們的活力所感染從而更加有了動力與干勁。隨著校車的到來，志愿者們分批在餐廳給小朋友們盛早餐，陪伴他們吃早餐。早餐過后，小朋友們在老師和志愿者們的陪同下做早操。在老師正常進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的同時，志愿者們分別在不同的班級中插入了精心準(zhǔn)備的活動--“紙杯投影儀”：所需材料：紙杯，膠帶，馬克筆；以及物理實驗——“站起來的幽靈”：所需材料：吸管，紙，馬克筆，志愿者在小中大班同時開展，供小朋友們親手嘗試，培養(yǎng)小朋友們的觀察能力、動手能力等；在大班開展魔術(shù)實驗——“消失的乒乓球”：所需材料：三個不透明紙杯，一個乒乓球，一把剪刀，以此來提高小朋友們的動手能力，思考能力與觀察力；中午志愿者們協(xié)助老師給小朋友們盛午餐，刷碗，打掃教室衛(wèi)生，看管孩子們午睡。志愿者們在短暫休息后協(xié)助老師進(jìn)行正常教學(xué)工作，看管孩子們進(jìn)行戶外活動。在小朋友們休息時，志愿者們準(zhǔn)備了一些小禮物，包括泡泡水，輕黏土等。一下午的勞動過后，志愿者們四點半準(zhǔn)時協(xié)助老師送孩子們離校。小朋友們離校完，志愿者們打掃教室衛(wèi)生，結(jié)束一天的活動。
       通過戶外活動、區(qū)域活動、生活活動，分別充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的音樂，美術(shù)，體育以及專業(yè)的科學(xué)實驗?zāi)芰Γ�讓孩子感受課余生活等帶來的快樂的同時，結(jié)合當(dāng)今新思想以及新教育理念，促進(jìn)兒童發(fā)展，領(lǐng)略大千世界的無限美好。
       整體上而言，農(nóng)村幼兒留守兒童較多，提高教育素質(zhì)，拓展幼兒認(rèn)知，鼓勵孩子們向外面的世界走去成了迫在眉睫的問題。志愿者們將結(jié)合幼兒園現(xiàn)狀以及3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點和規(guī)律，以兒童喜聞樂見的科學(xué)小實驗為主，融合詩詞、藝術(shù)、戶外活動等課程，讓孩子們在互動、交流、合作中擁有探索未來的興趣。