中國青年網(wǎng)日照8月3日電（通訊員 朱葉雯）2024年7月11日，地理與旅游學(xué)院桃李先鋒實(shí)踐隊(duì)走訪了濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)。與眾多鄉(xiāng)村教師面對面的交流和溝通。在調(diào)研過程中，他們深刻感受到鄉(xiāng)村教師對教育事業(yè)的熱愛與獨(dú)特風(fēng)采。        剛步入校園，實(shí)踐隊(duì)員們就被同學(xué)們的朗朗讀書聲所吸引，并向著教學(xué)樓的方向走去。教室里，陽光透過窗戶灑在斑駁的課桌上。一位年輕的鄉(xiāng)村教師，身著樸素的衣裳，站在黑板前，手中拿著一支白色的粉筆，認(rèn)真地書寫著數(shù)學(xué)公式。臺下的孩子們，眼睛緊緊地盯著黑板，充滿了對知識的渴望。教師寫完公式后，轉(zhuǎn)過身來，微笑著向孩子們解釋每個步驟，聲音溫和而清晰。孩子們時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而舉手提問，教師耐心地一一解答。旁邊的另一間教室里，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師正在給學(xué)生們講解一篇經(jīng)典的文言文。他聲情并茂地朗讀著，仿佛將學(xué)生們帶入了古代的世界。教室里十分安靜，只有老師富有感染力的聲音回蕩著。當(dāng)講解到文中的精彩之處，老師的眼睛里閃爍著光芒，學(xué)生們也被他的激情所感染，紛紛沉浸在文學(xué)的魅力之中。實(shí)踐隊(duì)員們認(rèn)真記錄著教師們的生動課堂以及同學(xué)們對知識的渴望并對這教書育人的場景產(chǎn)生深深的共鳴。        在參觀教學(xué)樓之后，實(shí)踐隊(duì)員們對濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)、老師以及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流訪談。在訪談過程中，他們了解許多學(xué)校老師的感人事跡。學(xué)校里的陳老師，在這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)執(zhí)教了十余年。學(xué)校條件簡陋，教學(xué)資源匱乏，但他從未有過絲毫抱怨。為了讓孩子們能有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，他利用課余時(shí)間自制教具，將復(fù)雜的知識以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。有一次，一位學(xué)生生病在家無法到校，陳老師不顧路途遙遠(yuǎn)，下班后徒步數(shù)里去學(xué)生家中為其補(bǔ)課，確保孩子不會落下課程。在遇到家境困難的學(xué)生時(shí)，陳老師不惜拿出自己的工資也要為他學(xué)生補(bǔ)起學(xué)雜費(fèi)，確保每一位學(xué)生都能接受到良好的教育。還有一位年輕的張老師，她放棄了城市的繁華，毅然投身鄉(xiāng)村教育。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)他們的興趣愛好。在她的努力下，學(xué)校成立了第一個繪畫興趣小組，讓孩子們在色彩的世界中找到了自信和快樂。學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)說道:“不僅僅是這幾位教師的事跡值得歌頌，學(xué)校里的每一位老師都值得贊揚(yáng)，他們都不辭辛苦認(rèn)真對待著自己的每一次課堂，責(zé)無旁貸的完成教書育人的任務(wù)。”校領(lǐng)導(dǎo)的一番話讓實(shí)踐隊(duì)員們深表認(rèn)同。        鄉(xiāng)村教師肩負(fù)著將各類學(xué)科知識傳授給學(xué)生的重任，為鄉(xiāng)村孩子打開認(rèn)識世界的窗口，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們在鄉(xiāng)村教育的發(fā)展、鄉(xiāng)村文化的傳承以及教育公平的推進(jìn)等方面具有極其重要的意義，是鄉(xiāng)村教育事業(yè)的中流砥柱。因此，加大對鄉(xiāng)村教育的投入，改善教學(xué)條件，提高教師待遇刻不容緩。政府應(yīng)加大對教育的財(cái)政投入，確保教師的基本工資能夠反映其工作的重要性和復(fù)雜性。同時(shí)提供全面的社會保險(xiǎn)、住房補(bǔ)貼、醫(yī)療保障等福利，解決教師的后顧之憂。為學(xué)校提供豐富的教學(xué)資料、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，支持教師開展多樣化的教學(xué)活動等。
桃李先鋒實(shí)踐隊(duì)在這次社會實(shí)踐中深刻感受到鄉(xiāng)村教師恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的偉大品格。他們或許沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但他們用一支粉筆，書寫著知識的力量；他們或許沒有寬敞明亮的教室，但他們用滿腔的熱情，點(diǎn)燃了孩子們求知的渴望。他們或許默默無聞，但他們的付出卻無比偉大。他們是鄉(xiāng)村教育的脊梁，是鄉(xiāng)村孩子走向未來的橋梁。愿未來會有越來越多的熱愛教育事業(yè)的年輕人扎根基層，為鄉(xiāng)村的孩子們指明前進(jìn)的道路。