為提高“候鳥(niǎo)班”孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，了解到更多有趣的生活知識(shí)，豐富孩子們的假期生活，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院守護(hù)行動(dòng)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在7月11日為孩子們開(kāi)設(shè)了多樣的特色課程，希望孩子們能寓教于樂(lè)，體驗(yàn)意義非凡的時(shí)光。

       清晨第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)溫嶺九中的班級(jí)，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入班級(jí)準(zhǔn)備上今天的特色課程。第一節(jié)課由方老師為孩子們帶來(lái)了“介紹唐朝”的課程。唐朝是我們的驕傲也是民族星空里一顆璀璨的明星，把這重要的朝代介紹給孩子們是一件非常有意義的事情。秉持著寓教于樂(lè)的原則，方老師在這節(jié)課中，先是用展現(xiàn)大唐風(fēng)貌的視頻來(lái)吸引孩子們的眼球。“秀口一吐，就是半個(gè)盛唐。”瀟灑飄逸的李白揮劍一指，一首首詩(shī)歌的出現(xiàn)在屏幕，初唐，盛唐，中唐，晚唐的社會(huì)面貌悉數(shù)展現(xiàn)在孩子們面前。孩子們現(xiàn)在還很難理解“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。” 的空悵；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的胸懷；“憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室。”的懷念；“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。”的無(wú)奈。但是在方老師的語(yǔ)氣中感受到了那獨(dú)屬于唐朝的風(fēng)華。孩子們?cè)诤罄m(xù)也嘗試自己寫(xiě)了屬于自己的小詩(shī)，讓老師忍俊不禁又感到自豪。

圖為孩子介紹自己寫(xiě)的古詩(shī)

       下一節(jié)課緊跟文化課，由孫老師講解“中西文化差異”，孩子們了解到 “中”指中國(guó)，“西”指西方國(guó)家，如美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等。老師通過(guò)對(duì)“差異”一詞的解釋?zhuān)�引出本�?jié)課介紹的關(guān)于中西方文化差異的四方面內(nèi)容：飲食、服裝、色彩以及節(jié)日。不論是飲食方面小短片的插入讓孩子們更加了解飲食方面的差異，還是中國(guó)古代服飾的不同與西歐古代服飾的對(duì)比。孩子們對(duì)于新鮮事物總是充滿(mǎn)了好奇，積極舉手回答老師的問(wèn)題。中山裝與西裝的不同之處，也讓孩子們懂得衣服上不同元素所代表的特殊含義。此外，色彩上的雙重性如紅、黑、藍(lán)、黃四種顏色在中西文化中的具體涵義差距很大，還有節(jié)日方面中西方的慶祝方式也有不同。中國(guó)是禮儀之邦，會(huì)在節(jié)日里聚在家中共同慶祝，充滿(mǎn)濃厚的傳統(tǒng)氣息和獨(dú)有魅力；而西方人民會(huì)涌上街道，進(jìn)行狂歡，體現(xiàn)了時(shí)代的氣息。不同的差距讓孩子們對(duì)中西方文化充滿(mǎn)了興趣和向往，表達(dá)出老師們對(duì)于孩子們的強(qiáng)烈期望。

圖為老師問(wèn)孩子中山服與西裝的差異

       最后在下午，老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一場(chǎng)別開(kāi)生面的體育課活動(dòng)。炎炎夏日沒(méi)有消散孩子們對(duì)于體育課的熱情，在李老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)做熱身運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)來(lái)身體，接下來(lái)就是接力跑。這場(chǎng)小競(jìng)賽一下子把孩子們的活力全部釋放了出來(lái)，紛紛開(kāi)始爭(zhēng)奪第一。隨著汗水與呼喊，接力跑在小部分同學(xué)的歡呼聲中落下了帷幕，接下來(lái)是老師們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的“穿針引線(xiàn)”活動(dòng)。
 

圖為孩子們?cè)诮恿ε苤袪?zhēng)奪第一

       在“穿針引線(xiàn)”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，在觀看老師的示范后，迫不及待的排成3組準(zhǔn)備進(jìn)行游玩。笑容洋溢在每個(gè)人的臉上，隨著最后一聲“耶！”，第二組孩子們最先到達(dá)終點(diǎn)，整場(chǎng)活動(dòng)由第二組孩子們獲勝結(jié)束。勝者可能只有一組，但是興奮與緊張的氛圍早已帶動(dòng)孩子們的情緒，輸贏不是最終的答案。每一個(gè)孩子都感受到了團(tuán)隊(duì)精神以及體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

圖為孩子們參加“穿針引線(xiàn)”活動(dòng)

       此次特色課程的開(kāi)設(shè)不僅讓孩子們體會(huì)到唐朝的魅力，還體驗(yàn)到了中西方文化的不同差異。孩子們從老師的課程中學(xué)到了大唐的底蘊(yùn)和我國(guó)文化的底氣，也從體育課程中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系。期待我們攜手同行，為孩子們開(kāi)設(shè)更多的特色課，為孩子們的教育付出更多的努力。（通訊員：洪毅哲）