在炎炎夏日，我們的支教之旅如約而至，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們踏上了前往濟(jì)寧市兗州區(qū)楊村煤礦中學(xué)的路途。在這段充滿愛(ài)與希望的時(shí)光里，崝系任城支教隊(duì)的成員們與當(dāng)?shù)貎和瘋児餐�編織了一段段溫暖人心的故事。盡管支教的日子已經(jīng)悄然結(jié)束，但那些感動(dòng)人心的瞬間和深刻的情感，卻如同刻在心上的印記，永遠(yuǎn)鮮活。讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)這次支教之旅的感悟，感受那些純真的笑容和無(wú)言的承諾。 這個(gè)世界上有太多未曾踏足的地方，比如山東濟(jì)寧兗州區(qū)楊村，一個(gè)我本以為永遠(yuǎn)不會(huì)有交集的地點(diǎn)。
在小學(xué)就看到過(guò)新聞報(bào)道上的支教活動(dòng)，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)憧憬已久的我無(wú)數(shù)次想象過(guò)支教的場(chǎng)景，各大媒體報(bào)道的孩子總是沉默寡言、小心翼翼的敏感性格，但到了這里才發(fā)現(xiàn)完全不同，這里的孩子們會(huì)主動(dòng)舉手搶答問(wèn)題，會(huì)夸老師你今天的發(fā)型真好看，會(huì)送給我他們親手制作的小手工品，會(huì)在講課時(shí)認(rèn)真專注的跟上老師的節(jié)奏。在支教之前我總是想著能教給點(diǎn)孩子們什么，沒(méi)想到最大的收獲是孩子們給我?guī)��?lái)了什么。是語(yǔ)文第一節(jié)課一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)他最喜歡的詩(shī)是“我言秋日勝春朝”；是心理課大家暢想的畫(huà)作，是在支教的這一周內(nèi)，我漸漸培養(yǎng)起的更多的責(zé)任心。
支教的意義到底是什么？原來(lái)不是有意義才去做，而是做了才會(huì)有意義。這一周匆匆而過(guò)，但是這瞬間的溫暖留在我和孩子們的心中。
——郭汝愷
 


與孩子們相伴7天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，心中有太多的不舍與感慨，在有限的時(shí)間里，盡自己最大努力去為孩子們呈現(xiàn)出一節(jié)又一節(jié)生動(dòng)又深刻的課堂，孩子們的每一次進(jìn)步，每一張笑臉，每一雙求知的眼神，都是我最大的收獲。
從開(kāi)營(yíng)儀式的激動(dòng)到結(jié)營(yíng)儀式的不舍，每一個(gè)瞬間都銘刻在我的心中。
離別時(shí)，我滿懷不舍，但也滿懷希望，期望他們未來(lái)能以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，
期待著未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，與更多的孩子們相遇在知識(shí)的殿堂里，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的美好篇章。
——夏執(zhí)原



  時(shí)光飛逝，支教的生活已然結(jié)束。然而這段美好的時(shí)光在我腦海留下了深深的印記。與孩子們相處的日子里，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們溝通，也切身感受到了孩子們身上純真善良的品質(zhì)。
支教開(kāi)營(yíng)那一天，我的心里很緊張。但當(dāng)我站上講臺(tái)，看著底下一張張稚嫩可愛(ài)的笑臉，心底突然多了幾分自信。
接下來(lái)幾天的支教生活，讓我學(xué)到了很多，收獲了許多經(jīng)驗(yàn)。我的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，上課前我很緊張，心砰砰直跳，課前一直不停的播放課件，熟悉講課的內(nèi)容。但是當(dāng)我站在講臺(tái)，沉浸課堂，引導(dǎo)孩子們思考，鼓勵(lì)孩子們回答問(wèn)題的時(shí)候，我的心底突然升起了一種成就感，當(dāng)我對(duì)孩子們重復(fù)說(shuō)著以前老師對(duì)我的話的時(shí)候，年少時(shí)的子彈正中眉心，教育在此刻完成了閉環(huán)。此刻的我真正體會(huì)到了老師們的心情與感受。
這幾天的支教生活，讓我切身體驗(yàn)了老師的工作，我們不僅向孩子們傳授知識(shí)，還培養(yǎng)他們的能力。支教的生活雖然結(jié)束，但是這一段寶貴的經(jīng)歷我將永遠(yuǎn)銘記。
——盛亞娟
  


濟(jì)寧支教之旅，短短數(shù)日，讓我深刻體會(huì)到教育的力量與責(zé)任，在我心中刻下了深刻的印記。我用知識(shí)的微光點(diǎn)亮了孩子們眼中的星辰，那些純真無(wú)邪的笑容，讓我感受到，每一堂課，不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的觸碰。孩子們的渴望與好學(xué)，讓我更加堅(jiān)定了教育的意義在于點(diǎn)燃希望，啟迪未來(lái)。這段經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持，更讓我收獲了無(wú)價(jià)的幸福與成長(zhǎng)。支教，讓愛(ài)與責(zé)任同行，照亮彼此的路。
——李潤(rùn)澤


  
  支教的過(guò)程中，我深刻感受到了孩子們的純真與活力。他們的想法常常讓我驚嘆于他們的成熟，但同時(shí)也保留著那份異想天開(kāi)的天真。這份赤誠(chéng)和勇敢，是我希望他們未來(lái)無(wú)論走到哪里都能保持的珍貴品質(zhì)。與孩子們相處，他們的活力感染了我，讓我仿佛也回到了幼年時(shí)光，充滿了朝氣與希望。這段支教經(jīng)歷，不僅是我教給他們知識(shí)的過(guò)程，更是他們教會(huì)我重拾活力的寶貴時(shí)光。孩子們，愿你們懷揣夢(mèng)想，勇敢前行，未來(lái)綻放光芒，永遠(yuǎn)保持那份純真與熱忱。再見(jiàn)了，愿你們前程似錦。
——王昊偉


  


在支教過(guò)程中，我向同學(xué)們講解了三角形尺規(guī)作圖的相關(guān)內(nèi)容。在課堂上，我漸漸理解了教育的意義和價(jià)值。在講課的過(guò)程中，我引導(dǎo)著學(xué)生們思考如何只通過(guò)直尺和圓規(guī)來(lái)畫(huà)出全等的三角形。感受到學(xué)生們從最初的疑惑不解，轉(zhuǎn)變到理解背后原理的激動(dòng)興奮，我體會(huì)到強(qiáng)烈的成就感。學(xué)生們對(duì)知識(shí)的好奇和熱情也激勵(lì)著我不斷前行，這次支教我收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，提升了自我價(jià)值。
——高亞奉

   在楊村煤礦中學(xué)的七日支教時(shí)光，如同晨曦溫柔地拂過(guò)心田，每一刻都閃耀著不凡的光芒。孩子們的眼眸里，不僅有對(duì)知識(shí)的渴望，更有對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，它們像夜空中最亮的星，照亮了我內(nèi)心的每一個(gè)角落。與他們相處的每一刻，都是心靈的觸碰與交融，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想在悄悄萌芽的聲音，那是對(duì)更好生活的向往，也是對(duì)我們共同努力的最好回應(yīng)。
課堂上，我們不僅是師生，更是朋友，一起探索知識(shí)的海洋，分享成長(zhǎng)的喜悅與困惑。他們的純真與堅(jiān)韌，讓我深刻體會(huì)到教育的真諦——不僅僅是知識(shí)的傳授，更是靈魂的喚醒與塑造。這份情感，如同山間清泉，清澈而甘甜，滋養(yǎng)著我，也激勵(lì)著我將這份愛(ài)與希望繼續(xù)傳遞下去。
當(dāng)離別的鐘聲悄然響起，心中滿是不舍與牽掛。但我知道，這段經(jīng)歷已化作一股力量，融入我的血脈。楊村煤礦中學(xué)，這片充滿愛(ài)與夢(mèng)想的土地，將永遠(yuǎn)是我心中溫暖的記憶，激勵(lì)著我在未來(lái)的日子里，不忘初心，繼續(xù)前行，為更多孩子的夢(mèng)想插上翅膀。
——戚曉睿
  


作為一名大學(xué)生，我深深地體會(huì)到了支教的特殊意義。在那片貧瘠的土地上，孩子們的眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，他們的笑容如同清晨的第一縷陽(yáng)光，溫暖而純真。我教授他們書(shū)本上的知識(shí)，而他們教會(huì)我生活的智慧。每一次他們喊出“老師，再見(jiàn)！”的那一刻，我的心都像被柔軟的手緊緊握住，那份感動(dòng)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。支教，不只是一段旅程，它是心靈的洗禮，是對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，更是對(duì)未來(lái)的希望。
在與孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們非常聰明、好學(xué)和有潛力。這也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和必要性。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我也學(xué)到了很多。學(xué)會(huì)了如何與孩子們溝通和交流、如何幫助他們解決困難和問(wèn)題，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的人。這次支教經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，那就是要為孩子們和整個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
——李春苗

  

  在楊村煤礦中學(xué)，我們支教隊(duì)度過(guò)了充實(shí)的一周，從開(kāi)營(yíng)、備課、上課到結(jié)營(yíng)，七天時(shí)間足夠長(zhǎng)，讓我們彼此熟悉；七天時(shí)間也足夠短，我們?cè)俅畏謩e。這些可愛(ài)的孩子們下課會(huì)和支教隊(duì)成員嘰嘰喳喳地分享，也在課堂上全神貫注傾聽(tīng)。當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們的求知眼睛，我油然而生一種責(zé)任感，希望盡我所能，至少在這7天時(shí)間里，擔(dān)當(dāng)起一位“支教老師”的責(zé)任�？傊�短短7天，我們有幸與這些可愛(ài)的孩子們?cè)跐?jì)寧相逢，山水終有相逢日，縱然今天離別，“于道各努力，千里自同風(fēng)”。
——鞏馨月
  



支教之旅，短短數(shù)日，卻滿載而歸。站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們純真無(wú)邪的笑容，我仿佛看到了知識(shí)的種子在他們心中生根發(fā)芽。每一次耐心解答，每一次互動(dòng)游戲，都讓我深刻體會(huì)到教育的力量與溫度。支教不僅傳遞了知識(shí)，更搭建起心與心的橋梁。這段經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與奉獻(xiàn)，也收獲了滿滿的感動(dòng)與成長(zhǎng)。
——劉姝麟
  
  時(shí)間似流水，于指尖逝去。一周的支教時(shí)間也落下帷幕，在最后一節(jié)課，老師們和同學(xué)們相互留言，迫切地想要用紙和筆留下我們?cè)�在這里相遇相識(shí)的痕跡。也許，若干年后，筆記會(huì)褪色，信紙會(huì)被遺落，但獨(dú)屬于我們的那段鮮活的有溫度的回憶會(huì)封存于我們每個(gè)人的內(nèi)心，久久不能忘記。師生們都在努力，為時(shí)光刻上印跡，讓美好留存下來(lái)。
下午15點(diǎn)30分，支教隊(duì)員與同學(xué)們揮手告別，我們和孩子們朝著不同的方向遠(yuǎn)去。山東大學(xué)“崝系任城”支教隊(duì)支教活動(dòng)圓滿結(jié)束的同時(shí)，屬于這群充滿希望與活力的孩子們的故事正在開(kāi)始。這也說(shuō)明，山東大學(xué)“崝系任城”支教隊(duì)的故事還在繼續(xù)。
——曹桂晨

  


很榮幸有這樣一次站在講臺(tái)面對(duì)學(xué)生的機(jī)會(huì)。從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變到站在講臺(tái)上的老師，看著講臺(tái)下一張張稚嫩的臉龐，我明白這不再是簡(jiǎn)單的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，承載的分量更加沉重，是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在短短一周的教學(xué)中，孩子們和我們都獲益匪淺。孩子們對(duì)求知的渴望，同學(xué)之間真摯友好的情誼，都令我有所觸動(dòng)。我們教會(huì)孩子的是課本上的知識(shí)，孩子們教會(huì)我們的是更為深刻的道理。我很感謝這次支教之旅，讓我能為支教地的孩子的暑假時(shí)光增添色彩，與他們攜手共同成長(zhǎng)。
——劉蕊

  


時(shí)間總是在特定的時(shí)間里流逝的更加迅速，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)不知不覺(jué)完成了為期一周的支教活動(dòng)。在這段難忘的時(shí)光里，我遇見(jiàn)了如此可愛(ài)的小朋友們，與他們建立起牢固的感情紐帶——回憶起支教種種，都讓我的人生經(jīng)歷增添了多彩的一筆。
我是在八月十一號(hào)從沈陽(yáng)抵達(dá)楊村。我上網(wǎng)仔細(xì)搜索了之后才知道，楊村，隸屬于山東省濟(jì)寧市高新區(qū)——這是一個(gè)擁有多個(gè)巨大礦坑的小村子，不同于沈陽(yáng)緯度較高，這里的太陽(yáng)格外刺眼，暴曬、悶熱和干燥是我對(duì)它的第一印象。
在支教的過(guò)程中，我常常會(huì)思索“老師存在的意義是什么”，我自身所受的教育告訴我，老師的職責(zé)是教書(shū)育人，而我多年的刻板印象讓我對(duì)“老師”這一職業(yè)的意義圈定在了“教書(shū)”這一狹小的范圍里，因此支教初期，由于我們彼此不熟悉，我經(jīng)常會(huì)為小朋友們答不上來(lái)我的問(wèn)題，或是寫(xiě)作業(yè)效率低下而陷入自我懷疑——小朋友們，你們到底是不是真的需要我？
但是隨著我和你們漸漸熟悉之后，我才發(fā)現(xiàn)“教師之職，重在育人”。老師的職責(zé)只有一張張滿分的試卷嗎，當(dāng)然不止，老師應(yīng)該關(guān)心每一位學(xué)生的身心發(fā)展。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，生活是如此的簡(jiǎn)單，老師的一聲關(guān)心、商店里的一支冰淇淋亦或是廣場(chǎng)上的一個(gè)籃球，都能讓他們重新綻放笑意——在他們身上，讓我知道了生活也可以如此純粹，快樂(lè)藏在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。
人生如逆旅，萬(wàn)物亦行人。從平原到礦場(chǎng)，從城市到小鎮(zhèn)，我的小朋友們，我們?cè)跓霟彡?yáng)光下相遇，在悠悠蟬鳴中告別，我們是彼此生命中的過(guò)客，卻也是彼此盛夏里的主角。我將會(huì)永遠(yuǎn)銘記這段日子，因?yàn)樵谖?9歲的夏天里，曾有你們這樣一群可愛(ài)的孩子在我的生命里閃閃發(fā)光，我希望在未來(lái)，你們也可以成為屬于自己的太陽(yáng)。
——張博杰