晨曦驅(qū)散星辰的余光
夏日早晨的樂章悠然開啟
學(xué)校的孩子們和支教隊(duì)的成員們伴著清風(fēng)擁抱晨光，迎接嶄新的一天
Part1
語文
語文課分兩個(gè)班進(jìn)行，一二班主講老師同時(shí)為學(xué)生講解了古詩《觀滄海》。
 
我們先來到一班。一班的主講是郭汝愷老師。在課堂引入階段，郭老師簡要介紹了曹操的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注曹操的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。隨后，郭老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀《觀滄�！�，嘗試?yán)斫庠姼鑳?nèi)容，體會作者情感。
 
隨后來到二班，二班的主講是劉姝麟老師。此時(shí)恰好是課堂總結(jié)階段， 劉老師將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞詩歌的意境、藝術(shù)手法等方面進(jìn)行討論。每組學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充，最后劉老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
Part2
科普
科普課的主講教師戚曉睿給楊村中學(xué)的同學(xué)們開展“推廣普通話”活動。
 
普通話是傳承中華文化的載體。通過普通話，我們可以更好地傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典文學(xué)作品、歷史故事和傳統(tǒng)價(jià)值觀在新時(shí)代煥發(fā)新的生命力。因此，在支教活動中，戚老師不僅教授普通話，更傳遞了對其重要性的認(rèn)識，希望孩子們能夠珍惜學(xué)習(xí)普通話的機(jī)會，用它來開啟更加美好的未來。
課上，戚老師首先講述了普通話的歷史發(fā)展，孩子們聽得津津有味，眼神中流露出對知識的渴望。隨后，老師與同學(xué)們展開了一場關(guān)于“推廣普通話是否意味著消滅方言”的大討論，老師鼓勵孩子們各抒己見，他們有的擔(dān)心方言會消失，有的則認(rèn)為普通話和方言可以共存。在孩子們熱烈的討論中，我們觀察到他們的思維火花在碰撞。
接著，戚老師播放了一段各地方言大賞的視頻，孩子們被豐富多彩的方言所吸引，不時(shí)發(fā)出驚嘆和笑聲。在觀看過程中，孩子們不時(shí)模仿視頻中的方言，課堂氛圍其樂融融。最后，老師邀請孩子們用各自的方言為彼此送上祝福：“祝大家學(xué)業(yè)有成，生活愉快。”孩子們踴躍上臺，用家鄉(xiāng)的語言表達(dá)美好祝愿，他們的真誠感染了在場的每一個(gè)人。
在這堂課上，我們見證了孩子們從好奇到投入，從猶豫到自信的轉(zhuǎn)變。老師的每一次鼓勵、每一次微笑，都換來了他們更加積極的回應(yīng)。這不僅僅是一堂普通話課，更是一次文化的傳承與交流，讓我們深刻感受到了支教的意義。
Part3
數(shù)學(xué)
今天的數(shù)學(xué)是習(xí)題課，在兩個(gè)班同步進(jìn)行。
 
一班的主講老師是鞏馨月。在課程開始階段，鞏老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)鞏固了之前所學(xué)的知識點(diǎn)，包括“三角形內(nèi)角和為180度”， “三角型兩邊之和大于第三邊”。同學(xué)們緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真聽講，深化所學(xué)，收獲頗豐。
 
二班的主講是王昊偉老師。王老師正在基于基礎(chǔ)知識，為同學(xué)們拓展考試中常見模型，包括“八字型”、“多邊形內(nèi)角和模型”、“三角形外角定理”，同學(xué)們積極回應(yīng)老師，與老師互動頻繁，對該部分知識點(diǎn)有了更深入的理解。
 



Part4
心理
心理課的主講曹桂晨老師為同學(xué)們開展了“我要xxx做xxx”與“人生拍賣會”活動。

曹老師巧妙引導(dǎo)同學(xué)們參與“我要xxx做xxx”。她鼓勵大家輪流說出“我要xxx做xxx”，同學(xué)們積極響應(yīng)，課堂氛圍活躍，老師細(xì)心傾聽并給予回應(yīng)。該活動拉進(jìn)了老師與同學(xué)們的關(guān)系，起到了破冰作用。
在人生拍賣會環(huán)節(jié)，曹老師扮演拍賣師，同學(xué)們熱情競價(jià)，老師適時(shí)提問，引導(dǎo)大家思考選擇的背后意義。人生拍賣會通過讓同學(xué)們用有限的虛擬貨幣競拍代表不同生活價(jià)值的物品，體現(xiàn)了個(gè)人和集體的價(jià)值觀。
課堂中，張同學(xué)愿意花費(fèi)大部分貨幣去競拍“幸福”，這顯示了他對幸福感的重視；而李同學(xué)更傾向于“智慧”，這反映了對知識或智慧的追求。

Part5
英語
英語課在兩個(gè)班同步進(jìn)行。
 
一班的主講是李潤澤老師。在課程開始階段，李老師展示了一些著名人物的圖片，讓學(xué)生快速說出這些人物的特點(diǎn)。同學(xué)們積極回應(yīng)老師，課堂氛圍活躍。老師簡要介紹本節(jié)課的主題：學(xué)習(xí)描述人物外貌的表達(dá)方式。
 
二班的主講是劉蕊老師。在授課階段，劉老師先呈現(xiàn)本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀并記憶這些詞匯。隨后，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行表達(dá)方式學(xué)習(xí)。老師通過示例句型，展示如何描述人物的外貌，最后學(xué)生模仿并創(chuàng)造自己的句子。
Part6
文藝
 
文藝課的主講老師李春苗為同學(xué)們開展了“探索文藝的世界”課程
李老師以一個(gè)問題開啟了今天的課程：“你們認(rèn)為文藝是什么？” 同學(xué)們踴躍回答, 積極參與課堂。老師總結(jié)并板書關(guān)鍵點(diǎn)，“文藝 = 文學(xué) + 藝術(shù)”。
接下來，李老師邀請同學(xué)們分享自己喜歡的藝術(shù)形式。老師根據(jù)學(xué)生的分享提出問題，引導(dǎo)學(xué)生之間互相提問，深化對藝術(shù)形式的理解。
隨后，李老師展示了事先準(zhǔn)備的藝術(shù)作品，包括一幅油畫、一段芭蕾舞視頻和一首現(xiàn)代詩。同學(xué)們分成小組，每組負(fù)責(zé)欣賞一種藝術(shù)作品。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們從不同角度進(jìn)行了分析。
最后，李老師總結(jié)了今天的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文藝的多樣性和它在我們生活中的重要性。老師鼓勵同學(xué)們繼續(xù)保持對文藝的好奇心，并期待大家在未來的學(xué)習(xí)中能有更多的發(fā)現(xiàn)。
夏日的晚霞映照在教室的窗格上，如同我們心中的希望，斑斕而耀眼。今天，我們在知識的海洋中遨游，收獲了滿滿的正能量。伴著對未來的憧憬，多彩的支教故事繼續(xù)。