習(xí)近平總書(shū)記在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，以增強(qiáng)中華文明的影響力、凝聚力和感召力，這一指示為我們提供了明確的方向�！�“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》也明確提出推動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以科技賦能文化創(chuàng)新傳播。 當(dāng)前，作為國(guó)家級(jí)非遺的花鼓戲面臨著受眾老齡化、傳承人才斷層、傳播渠道單一等諸多困境，部分劇目面臨失傳危機(jī)，生存空間不斷萎縮。在此背景下，武漢大學(xué)“寸影花鼓”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)時(shí)代需要，結(jié)合專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)打造了國(guó)內(nèi)首款非遺戲曲數(shù)字交互裝置，旨在解決傳統(tǒng)戲曲傳播和傳承過(guò)程中“效率低、交互差、節(jié)奏慢”三大痛點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)以實(shí)踐為橋梁，將自主研發(fā)的數(shù)字交互裝置帶到線下，通過(guò)實(shí)地試用與體驗(yàn)活動(dòng)，以數(shù)字技術(shù)煥醒非遺傳承的新活力。

文化傳承，從娃娃抓起。近日，武漢大學(xué)“寸影花鼓”團(tuán)隊(duì)帶著創(chuàng)新的非遺戲曲交互體驗(yàn)裝置走進(jìn)鄭州一所小學(xué)，為這里的學(xué)生們帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的傳統(tǒng)花鼓戲體驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)國(guó)家傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召，用數(shù)字科技為古老的花鼓戲注入新活力，在小學(xué)生心中種下傳承傳統(tǒng)文化的種子。

湖北花鼓戲是荊楚文化的活態(tài)傳承，以獨(dú)特的藝術(shù)魅力展現(xiàn)地域風(fēng)情，承載歷史記憶，在文化傳承、群眾生活及藝術(shù)交流中發(fā)揮著不可替代的重要作用。然而，當(dāng)下花鼓戲知名度和上座率較低，劇團(tuán)每年演出場(chǎng)次不足50場(chǎng)，大量劇目失傳，30%的傳統(tǒng)劇目已難覓蹤跡。尤其是在年輕一代中的影響力式微，據(jù)調(diào)查，很多年輕人表示未聽(tīng)說(shuō)過(guò)花鼓戲這一劇種。鄭州雖并非花鼓戲的發(fā)源地，但團(tuán)隊(duì)深知傳統(tǒng)文化對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性，希望通過(guò)此次實(shí)踐，讓遠(yuǎn)在鄭州的小學(xué)生們也能感受到花鼓戲的魅力。

在鄭州金水區(qū)黃河路第三小學(xué)的教室里，孩子們坐得端正，眼睛緊緊盯著屏幕上的花鼓戲表演，屏幕中，傳統(tǒng)花鼓戲的精彩片段與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)相融合，展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，深深吸引著每一位學(xué)生。團(tuán)隊(duì)成員向孩子們?cè)敿?xì)介紹了花鼓戲的發(fā)展歷史，從起源時(shí)在民間的蓬勃興起，到不同歷史時(shí)期的演變與傳承，每一段故事都讓孩子們聽(tīng)得津津有味。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們踴躍參與體驗(yàn)非遺戲曲交互體驗(yàn)裝置。當(dāng)特制手電筒照亮引導(dǎo)區(qū)域，屏幕上即時(shí)呈現(xiàn)出精美的登臺(tái)布景及唱詞演繹，“光影換景”更是讓孩子們驚嘆不已，傳統(tǒng)戲劇漫長(zhǎng)的幕間等待在數(shù)字技術(shù)的加持下變?yōu)榧磿r(shí)切換，極大地提升了孩子們的興趣。SD+TD技術(shù)支撐的實(shí)時(shí)數(shù)字形象系統(tǒng)，讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)生成戲曲妝容，化身為《站花墻》等經(jīng)典劇目中的角色，仿佛穿越回古老的戲曲世界，親身感受戲曲藝術(shù)的精髓。

目前，“寸影花鼓”團(tuán)隊(duì)已完成湖北花鼓戲經(jīng)典劇目《站花墻》的編創(chuàng)，并在試運(yùn)營(yíng)階段積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，此前開(kāi)展的多場(chǎng)線下活動(dòng)也收獲了良好反響。此次走進(jìn)鄭州小學(xué)，是團(tuán)隊(duì)推進(jìn)戲曲進(jìn)校園的重要舉措。未來(lái)，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃繼續(xù)實(shí)施“數(shù)字活化-基層深耕-國(guó)際傳播”三步戰(zhàn)略，完成更多小劇種的數(shù)字化建檔，組織更多智慧戲曲研學(xué)活動(dòng)，不僅要讓花鼓戲在校園中扎根，還要將中國(guó)的戲曲文化傳播到國(guó)際舞臺(tái)，借助“一帶一路”的東風(fēng)推動(dòng)跨文化交流。

一曲未盡千山曉，寸影能傳萬(wàn)代春。當(dāng)數(shù)字技術(shù)的金線繡入傳統(tǒng)戲曲的錦緞，當(dāng)孩童清亮的眼眸映出百年戲韻的光華，這句承載著文化守望的詩(shī)篇，在“寸影花鼓”隊(duì)的實(shí)踐中獲得了時(shí)代注腳。“看到孩子們眼中對(duì)花鼓戲的好奇與喜愛(ài)，我們覺(jué)得所有的努力都值得”。希望通過(guò)我們的實(shí)踐，能讓更多孩子了解并愛(ài)上傳統(tǒng)戲曲，成為傳統(tǒng)文化傳承的新生力量。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人滿懷期待地說(shuō)道。在數(shù)字技術(shù)與教育實(shí)踐的緊密結(jié)合下，“寸影花鼓”團(tuán)隊(duì)以實(shí)際行動(dòng)為傳統(tǒng)文化的傳承開(kāi)辟新路徑，讓古老的花鼓戲在新時(shí)代的校園里綻放出別樣光彩，在孩子們的心中播撒下傳承的種子，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。