為貫徹落實習近平總書記在新疆考察的講話精神，懷揣著對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感，華南師范大學哲學與社會發(fā)展學院學生會馨星社會實踐服務隊于2022年7月18日至7月22日以新疆維吾爾自治區(qū)喀什市深塔中學為實踐地，開展為期5天的“民族團結我踐行”線上實踐活動。
活動期間，隊伍以“非遺牽起文化結，認同澆灌團結花”為主題，深入挖掘新疆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，結合思想政治教育、社會工作與哲學多專業(yè)特色，融合團史教育，在引導民族地區(qū)青年學生更加全面準確認識中華民族的歷史傳統(tǒng)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的同時，培育新時代青年精神，樹立新時代青年擔當。
馨星實踐隊伍由五個板塊構成：文教板塊、藝體板塊、服務板塊、調(diào)研板塊和宣傳板塊，其中文教板塊遵循“認識非遺-了解非遺-傳承非遺”的邏輯線索，開設非遺系列課堂和非遺知識競賽，結合愛國主義教育，以豐富生動的形式讓學生認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分；藝體板塊通過開展手語操、剪紙、云旅游三門特色課程引導學生深化對非遺傳承的理解，創(chuàng)設作品成果展鞏固學生的學習成果；服務板塊運用社工工作坊的專業(yè)特色，創(chuàng)新“社區(qū)+傳統(tǒng)文化”“社區(qū)+紅色文化”新模式，啟發(fā)學生觀察社區(qū)紅色文化與傳統(tǒng)文化的細節(jié)，深植傳承文化的信念。同時實踐團設計石榴籽積分制度，一顆石榴有56個石榴籽，象征56個民族，以此為跨越粵疆兩地四千多公里距離的師生建立起更好的溝通橋梁，激發(fā)深塔學子積極參與課堂的活力，鼓勵同學們將所學知識轉化為可視化成果；調(diào)研板塊結合實踐地實際發(fā)展情況，致力于探究后扶貧時代民族地區(qū)教育對口援疆的行動邏輯及現(xiàn)實困境，并植根于民族地區(qū)特色環(huán)境提出教育支援轉型路徑及對策；宣傳板塊則以電子相冊、vlog視頻等形式記錄了隊伍實踐的全過程。由此，五個板塊通力合作、相互支持，充分發(fā)揮支撐作用，譜寫非遺文化之旅的燦爛樂章。
本次實踐拓寬了一條多元的教學之路。隊伍點面兼顧、整體推進，向深塔中學的高一學生由淺入深地闡述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，結合新疆當?shù)丶t色歷史文化、傳統(tǒng)民俗，重點介紹新疆木卡姆、新疆剪紙、古爾邦節(jié)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強深塔學子的民族自豪感和文化自信心，夯實同學們的中華民族共同體意識。在傳授知識的同時，華師學子不但在過程中鍛煉了自己教書育人的精神，更深入地學習了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關知識，而且加深了與學生之間關于文化教育的教學和互動，在實踐活動中探索更具創(chuàng)新性、時代性和生命力的非遺文化學習路徑。
實踐活動鞏固了東西部的溝通之橋。隊伍實事求是、研以致用，緊扣后扶貧時代教育援疆政策面臨的現(xiàn)實問題，深入分析大量和零碎的調(diào)查資料，將收集到的觀點、思路和意見建議轉化為有效的對策措施，產(chǎn)生教育對口援疆工作的真知火花。在牢牢把握調(diào)研工作思路的同時，隊伍成員服務傳承非遺、文化潤疆的主題，弘揚加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承的主旋律，鞏固壯大中華民族多元一體格局的主流思想輿論。馨星隊通過結合求真務實的調(diào)研和守正創(chuàng)新的宣傳，有力推進東西部的共同繁榮，在深塔這一教育援疆工作的實踐地進一步感悟到民族團結、共同繁榮的偉大力量。
活動中，深塔學子在別開生面的非遺課堂啟發(fā)下，抱著傳承和弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的信念，通過提交設計喀什旅游路線、制作具有民族特色的剪紙等自主作業(yè)踴躍分享學習成果。來自塔吉克族的迪斯吐爾恰同學錄制視頻，熱情講解塔吉克族服飾這一獨特的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。一件件飽含誠意的作品凸顯深塔學子探索文化底蘊的決心，努力將傳承非遺的意識外化于行。
馨德常傳，星火不息。2022年馨星隊暑期社會實踐活動圓滿落幕，這是馨星隊在非遺文化教育創(chuàng)新領域探索的一次有益嘗試，也是探究民族地區(qū)教育支援轉型路徑和展示隊伍魅力風采的一次有效試驗。作為一支實踐經(jīng)驗豐富、傳承悠久的隊伍，華南師范大學哲社學院馨星隊將致力于弘揚非遺文化、紅色文化，以實際行動筑牢中華民族共同體意識，展現(xiàn)當代青年的精神風貌和責任擔當，并在推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承之路上砥礪前行。
 

（圖1：非遺系列課程之《璀璨非遺·薪火相傳》）
 

（圖2：學生剪紙成果展示）