三尺講臺面童心，支教首課護心靈

        團隊成員們正式在課堂上與小學(xué)生們會面，開展支教計劃中的第一節(jié)課——小學(xué)生心理健康教育主題班會。團隊成員們共同帶領(lǐng)學(xué)生們先后進行了“優(yōu)點轟炸”、“包子、石頭和臭雞蛋”等小游戲，以提高學(xué)生注意力和反應(yīng)能力，并活躍氛圍、放松身心，進行雙向互動。“孩子們對這堂課的反響特別好，臉上都洋溢著開心幸福的笑容”學(xué)校教師袁輝說到。

 

 

 

“璞玉白”—— 天生我才琢璞玉，師生一體終破冰。“璞玉白”專題課堂是此次支教環(huán)節(jié)的破冰活動。在課堂上，志愿者們通過PPT向同學(xué)們介紹了未來人生職業(yè)規(guī)劃的大致內(nèi)容。在展示環(huán)節(jié)中，成員們向同學(xué)們作了十分熱情的自我介紹，拉近了彼此的距離。與此同時，志愿者們還給每個小朋友準(zhǔn)備了紙筆，在他們寫下自己的煩惱和心愿后，志愿者們還進行了回信。最后，小朋友們把這張白紙折成紙飛機飛向天空，寓意著丟棄煩惱，放飛夢想。

   “復(fù)興紅”—— 紅色基因進課堂，家國情懷育新人。為進一步加強青年一代的政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，提升社會責(zé)任感和社會實踐能力，志愿者們在支教過程中結(jié)合紅色教育內(nèi)容，為支教點的孩子們帶去“歌唱祖國”、“紅色繪圖”、     “航天夢，中國夢”等“復(fù)興紅”課程活動。志愿者用生動有趣的方式展示當(dāng)?shù)氐募t色文化，用飽含崇敬的心情講述當(dāng)?shù)氐募t色故事，在孩子們的內(nèi)心種下紅色基因的種子。

 

 

“活力橙”—— 多彩戶外大課堂，師生身心共成長。“桃花朵朵開”、“同甘共苦接力賽”等小游戲進一步拉進了小朋友們與支教團成員的距離。體育活動強健了孩子們的體魄，釋放了孩子們的童真活力，促進了孩子們德智體美勞全面發(fā)展。豐富的課外文體活動，將為短暫的支教生活增添色彩，助力孩子們健康成長。

 

 

“非遺紫”—— 絲綢之路通織錦，扎染實踐曉非遺。在“非遺紫”的課堂上，志愿者從絲綢之路的歷史沿革、古代絲綢欣賞、土家族特色織錦西蘭卡普、古法扎染體驗四大方面鋪開了“非遺紫”課程的講解。在“扎染初體驗”環(huán)節(jié)中，實踐團隊員將孩子們分成多組，結(jié)對制作扎染。通過將中華傳統(tǒng)紡織歷史與當(dāng)?shù)靥厣�非遺文化相結(jié)合，傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)情以更加貼近孩子的方式融入到了課堂教學(xué)中。

“航天藍”—— 月面國旗窺科研，紙漿工藝制紅旗。在“航天藍”的課堂上，志愿者通過短視頻向孩子們簡單介紹了月面國旗背后的故事——由武漢紡織大學(xué)徐衛(wèi)林校長所帶領(lǐng)的科研團隊經(jīng)過夜以繼日的奮戰(zhàn)才成功研發(fā)而出。徐衛(wèi)林院士團隊對科學(xué)進步的不懈探索和崇高的愛國熱忱，感染了在場的每一個人，在孩子們心中播下了科技報國的種子。通過“紙漿畫”，孩子們在團結(jié)協(xié)作中共同完成了五星紅旗及黨旗的制作，以手工的形式把愛國主義教育融入到了課堂之中。

 

圖8 志愿者正在教孩子們制作紙漿畫

 

“生態(tài)綠”—— 情景劇中歡樂多，生態(tài)保護入人心。經(jīng)過長期籌備，在各小演員的努力合作下，《熊出沒之森林老怪》情景劇終于登上了“生態(tài)綠”的課堂。這是由隊員自主根據(jù)支教實際情況改編的新版《熊出沒》情景劇。該情景劇以東北森林保護區(qū)為背景，設(shè)置森林老怪、熊大、熊二、東北虎、梅花鹿、光頭強等角色，各小演員積極參與其中扮演各色人物，既展現(xiàn)出青春活力，又凸顯表演才能，在歡聲笑語中將保護自然生態(tài)的理念潛移默化地融入到了課堂上來。

 

圖9 志愿者與參演孩子們合照留念

 

入校拜訪面對面，溝通交流心貼心

授課結(jié)束之后，支教團成員前往三、四年級的小朋友家中開展家訪，并贈送慰問小禮物。在走訪過程中，團隊成員發(fā)現(xiàn)，村中很多小朋友由爺爺奶奶帶大，爸爸媽媽長期在外務(wù)工，孩子們的童年時光缺乏父母的關(guān)愛陪伴。實踐隊員柳軒表示：“令我印象深刻的，是一個很靦腆的兔子牙小妹妹——姜可馨。小妹妹的父母在廈門打工，爺爺奶奶照顧她的生活學(xué)習(xí)。當(dāng)我們談到爸爸媽媽時，她卻哽咽了，眼眶紅紅的，支支吾吾半天吐不出一句話�；厝ズ笪彝低捣�開了她的紙飛機，上面寫著：爸爸媽媽在外地打工，沒時間陪我。”對此，支教團隊將以留守兒童家庭狀況、心理健康問題、學(xué)習(xí)問題等方面為切入點，深入開展調(diào)研觀察，通過撰寫調(diào)研報告為改善鄉(xiāng)村留守兒童心理健康問題建言獻策。

 

為期半個月的支教實踐轉(zhuǎn)眼間匆匆結(jié)束。此次的支教活動不僅僅為鄉(xiāng)村留守兒童帶去了歡樂與陪伴，更鍛煉了實踐隊員們。支教隊員劉敏表示：“只要有時間，會再參加支教活動，會用自己的微笑去感染他人，傳遞溫暖。”