紅色記憶尋訪與調(diào)研團順利完成暑假社會實踐
紅色文化是引領(lǐng)中華民族擺脫苦難，發(fā)憤圖強走向光榮復(fù)興的精神指引。為弘揚紅色精神，傳承紅色基因，山東大學(xué)社會實踐團隊紅色記憶尋訪與調(diào)研團以“踐行”為落腳點，圍繞主題，采用線上線下結(jié)合的方式，于7月6日至8月27日多角度開展社會實踐活動，以傳播紅色文化教育。
 
圖 1實踐團隊開展線下實踐活動
 
第一階段為參觀培訓(xùn)階段。首先，團隊成員于7月6日走入哈爾濱七三一部隊罪證陳列館進行尋訪，通過觀看日軍所建造的細(xì)菌武器實驗基地學(xué)史明理，將國家國防教育重要性銘刻于心。接著，團隊成員參訪劉少奇紀(jì)念館，學(xué)習(xí)劉少奇同志在漫長革命生涯中將畢生精力獻給中國人民革命建設(shè)事業(yè)的偉大奉獻精神，傳承其忠于黨、忠于人民的高尚理念。然后，通過與展館信息技術(shù)部與宣教部訪談，認(rèn)識到互動與多媒體宣傳對于擴大精神影響的有效作用。第二階段為實證調(diào)研階段。團隊成員對濟寧學(xué)院附屬小學(xué)學(xué)生發(fā)放線上調(diào)查問卷52份，分析數(shù)據(jù)結(jié)果后了解到中小學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化途徑的多元化、個性化。并對小學(xué)生宣講團隊調(diào)研成果，引起學(xué)生之于紅色文化的情感共鳴，發(fā)出號召，傳承革命基因。為進一步學(xué)思踐悟，團隊于朗學(xué)教育學(xué)習(xí)機構(gòu)、長郡中學(xué)線下實踐。以參觀校史館、采訪老師、媒體宣講等多種方式探究紅色文化于學(xué)校日常教育宣傳情況。針對如何加強學(xué)生在潛移默化中受到紅色文化熏陶這個問題，向?qū)W校專業(yè)老師尋求解答。第三階段為一對一訪談階段，團隊成員對合水中心小學(xué)蒲艷玲校長進行線上訪談，深入了解小學(xué)紅色文化教育方式，并向校長請教一系列傳承性問題、可行性建議。第四階段為匯總總結(jié)階段，團隊成員收集整理調(diào)研信息，研究紅色文化于現(xiàn)階段中小學(xué)教育的重視程度，并向指導(dǎo)老師尋求建議。
 
圖 2團隊成員參觀哈爾濱七三一部隊罪證陳列館
    
圖 3團隊成員向中學(xué)生宣講紅色文化
 
本次社會實踐順利完成，團隊撰寫6篇階段性通訊，發(fā)表6篇階段性推送。調(diào)研實踐讓團隊成員重返戰(zhàn)爭舊址、革命紀(jì)念館，在深入了解紅色革命坎坷歷程及人民英雄事跡的同時加深對歷史的記憶、對紅色文化價值的認(rèn)知、對革命精神的宣傳。向部分中小學(xué)傳遞了紅色文化與革命精神，為文化教育、社會發(fā)展做出了努力。團隊將繼續(xù)致力于賡續(xù)紅色血脈，傳承偉大紅色精神。